11．下列各組物質(zhì)中，具有相同原子團(tuán)的物質(zhì)是（　�。�
A．SO3、Na2SO3B．NH4Cl、（NH4）2SO4C．KMnO4、K2MnO4D．HClO、KClO3

分析 根據(jù)原子團(tuán)是由多個(gè)原子組成的集團(tuán)，在反應(yīng)中通常以整體的形式參加反應(yīng)

解答 解：A、SO3屬于一種物質(zhì)，不含有原子團(tuán)，Na2SO3中原子團(tuán)是亞硫酸根，故A錯(cuò)誤；
B、NH4Cl、（NH4）2SO4中有相同的原子團(tuán)NH4屬于銨根，故B正確；
C、KMnO4中原子團(tuán)是高錳酸根，K2MnO4中原子團(tuán)是錳酸根，故C錯(cuò)誤；
D、HClO中原子團(tuán)是次氯酸根、KClO3中原子團(tuán)是氯酸根，所以含有不相同的原子團(tuán)，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉常見(jiàn)的原子團(tuán)，能分別開(kāi)原子團(tuán)種類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．木糖醇原產(chǎn)于芬蘭，是從白樺樹(shù)、玉米芯等植物中提取出來(lái)的一種天然植物甜味劑．求
（1）木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152，其化學(xué)式C5HxO5中的x為12；
（2）木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：3：20．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了下列有關(guān)金屬的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．
（1）采用相互刻畫(huà)的方法，比較純銅片和純鋁片的硬度．寫(xiě)出看到的現(xiàn)象及得出的結(jié)論．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鐵具有導(dǎo)熱性、延展性．老師們給提供了細(xì)鐵絲、小鐵塊，其它可自選，寫(xiě)出操作步驟及現(xiàn)象．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

鐵具有導(dǎo)熱性

鐵具有延展性
（3）在做鋅與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣泡產(chǎn)生的速率比自己小組的快．
對(duì)比現(xiàn)象提出一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．
實(shí)驗(yàn)可供選擇的物品：鋅粒、鋅粉、5%稀鹽酸、10%稀鹽酸、試管、藥匙等
猜想實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（4）從含Hg（NO3）2、Cu（NO3）2的實(shí)驗(yàn)廢液中回收汞和銅，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：

①加入過(guò)量鐵粉的目的是使硝酸汞、硝酸銅完全反應(yīng)．
②加適量稀硫酸的目的是使鐵恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
③若給黑色固體通入的試劑a為單質(zhì)，則該單質(zhì)是氫氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用A裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；若裝置B中反應(yīng)太劇烈，為使反應(yīng)變緩，可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器，則它的名稱是分液漏斗．
（3）已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置（填序號(hào)），若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）管口通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時(shí)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B，，若用F裝置（裝滿水）來(lái)收集并測(cè)定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應(yīng)從c，（填“b”或“c”）管口通入，將水排入G裝置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測(cè)體積偏小，原因是二氧化碳能溶于水，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施在水面上加一層植物油．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．最近科學(xué)家研究確認(rèn)，一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請(qǐng)回答：
（1）丙烯酰胺中含有四種元素；
（2）丙烯酰胺分子中碳、氫、氧、氮的原子個(gè)數(shù)比為3：5：1：1；
（3）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為71；
（4）丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%（精確到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．利用已配好的6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm3），配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液．所需6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為25 g（體積為24ml），水25ml．配制3%的氯化鈉溶液時(shí)導(dǎo)致所配制溶液深質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因是BCD
A．量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)     
B．配制溶液的燒杯不干燥
C．往燒杯中倒入6%的氯化鈉溶液時(shí)有少量溶液外濺
D．配制 6%的氯化鈉溶液時(shí)，所用氯化鈉含少量雜質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．看圖，回答問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置是A，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
排水法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是：氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集．
排水法收集氧氣，氧氣已收集滿的標(biāo)志是：導(dǎo)管口有大氣泡冒出．
向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．寫(xiě)出文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置是B，收集裝置不用C收集氧氣的原因：氧氣密度比空氣大．
用E收集的理由：氧氣不易溶于水．寫(xiě)出文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．其反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)．
（4）用F裝置排水法收集氧氣，F(xiàn)裝置應(yīng)先裝滿水．然后，氧氣從b端進(jìn)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答：
（1）將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑，說(shuō)明分子分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；
（2）紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5；
（3）若裝白磷的儲(chǔ)罐起火，可以用水滅火，也可以用沙土填埋滅火．其中用沙土填埋滅火的原理是隔絕氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氮原子2N；         
（2）最輕的氣體H2；
（3）人體缺少I(mǎi)元素，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾��；
（4）碳酸鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$CO3；
（5）氯酸鉀中的陽(yáng)離子K+．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案