13.實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a(填“a”或“b“)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在a(填“a”或“b“)端,檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水.
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進行過濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流.
②取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止液滴飛濺,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2

分析 (1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理、反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)來分析解答;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;二氧化碳能使燃著的木條熄滅、澄清的石灰水變渾濁;
(4)對固液殘留物進行過濾,應(yīng)選擇圖1中D裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流;取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是:使液體受熱均勻,防止液滴飛濺;析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2

解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是酒精燈和燒杯;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故選擇發(fā)生裝置A;高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比水小,所以用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從短管進入,水從長管排出;
(3)實驗室中制取二氧化碳常用稀鹽酸與大理石或石灰石反應(yīng)來制。罄硎蚴沂闹饕煞质翘妓徕},碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳的密度比空氣大,所以二氧化碳從長管進入,在短管處放置一燃著的木條來驗滿;
檢驗氣體是否是二氧化碳的方法是:把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.故所用試劑是澄清的石灰水;
(4)①對固液殘留物進行過濾,應(yīng)選擇圖1中D裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流;
②取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是:使液體受熱均勻,防止液滴飛濺;濾液中含有生成的氯化鈣,所以析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2;
故答案為:(1)酒精燈;燒杯;
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;澄清的石灰水;
(4)①D;引流;②使液體受熱均勻,防止液滴飛濺;CaCl2

點評 本考點主要考查了注意事項、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的性質(zhì)和混合物的分離等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列變化主要屬于物理變化的是( 。
A.鐵釘生銹B.碳酸氫銨受熱消失
C.蠟燭燃燒D.分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.2015年8月12日晚,天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司危險品倉庫發(fā)生爆炸,造成巨大損失.一些物質(zhì)如“電石”、“氰化鈉”等由此得到了人們的廣泛關(guān)注.
電石是碳化鈣(CaC2)的簡稱,遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng),生成乙炔(C2H2)和糊狀的強堿氫氧化鈣,并放出熱量.乙炔在空氣中受熱、震動、電火花等都可引發(fā)爆炸.所以電石干燥時不易燃,一旦遇水或濕氣就麻煩了.如果此時還用水來撲滅電石著的火,那就要發(fā)生爆炸性災(zāi)害.
氰化鈉(NaCN)又名山奈,是有劇毒的無機物,有微弱的苦杏仁味.氰化鈉極易水解,產(chǎn)生劇毒易燃的氰化氫(HCN).氰化氫標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為無色透明液體,易揮發(fā),具有苦杏仁氣味.能與乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶.滅火劑:干粉、抗溶性泡沫、二氧化碳.用水滅火無效,但須用水保持火場容器冷卻.氰化氫主要應(yīng)用于電鍍業(yè)(鍍銅、鍍金、鍍銀)、采礦業(yè)(提取金銀),船艙、倉庫的煙熏滅鼠,制造各種樹脂單體,如丙烯酸樹酯、甲基丙烯酸樹酯等行業(yè).
(1)氰化鈉水解的產(chǎn)物有兩種,除了氰化氫氣體,另外的物質(zhì)中一定含元素Na、O.
(2)氰化氫的物理性質(zhì)有:標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為無色透明液體,易揮發(fā),具有苦杏仁氣味,能與乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶.
(3)氰化氫的化學(xué)性質(zhì):易燃.
(4)電石保存時的注意事項密閉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”、“”表示不同種元素的原子.
(1)反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個微粒(填序號),判斷依據(jù)是C.
A.              B.                  C. 
(2)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“分解”、“化合”或“置換”).
(3)“”和“”兩種原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(4)寫出符合圖中微觀所示的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)氧氣是一種難溶于水的氣體,密度比空氣大,實驗室收集O2的裝置可選H或F裝置.
(3)取用粉末狀藥品時,應(yīng)選用儀器名稱為藥匙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題.

(1)指出圖中標(biāo)號儀器的名稱①試管②集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其原因是試管口沒有塞一團棉花.
(3)裝置B可用于實驗室制取多種氣體,能用此裝置制取的氣體是二氧化碳(合理均可)(任寫一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可).
(4)實驗室制取某氣體時,既可用C也可用E裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是bc(填序號).
a.該氣體的密度大于空氣
b.該氣體難溶于水
c.該氣體的密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化學(xué)就在我們身邊
(1)萌萌是個愛勞動的孩子,平時自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶 于水放熱(填“放熱”或“吸熱“).生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味,一般可以通過煮沸水的方法降低水的硬度.
(2)我們在實驗室通常用酒精燈給物質(zhì)加熱,其燃燒的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一種清潔能源,它屬于純凈物(選填“純凈物”或“混合物)”,是可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.
(3)PM2.5其實就是我國計入空氣首要污染物的D(填字母序號);
A.氮氧化物  B.二氧化硫  C.一氧化碳  D.可吸入顆粒物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能直接獲取的信息是( 。
A.該元素屬于非金屬元素B.氮氣的化學(xué)式為N2
C.該元素的相對原子質(zhì)量為14.01D.該元素的原子序數(shù)為7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請用化學(xué)用語回答下列問題.
(1)地殼中最多的元素符號為O
(2)鈉離子的符號為Na+

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