15．做空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)最后水進(jìn)入集氣瓶的體積小于五分之一，請(qǐng)找出可能的原因．（兩點(diǎn)即可）

分析 本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論；保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)．

解答 解：測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶，通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．如果所用紅磷的量不足，造成瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣沒(méi)有完全被消耗，所以會(huì)使所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小；如果裝置漏氣，則形成的壓強(qiáng)差會(huì)從漏氣的地方進(jìn)入空氣，也會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶的水的量偏小，即測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏�。�
故答案為：紅磷的量不足；裝置漏氣等．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn)．評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等，要認(rèn)真把握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊．回答下列問(wèn)題：
（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是集氣瓶中有氧氣．
（2）瓶壁變模糊的原因是集氣瓶中有二氧化碳與石灰水反應(yīng)．
（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是上升（上升或下降）．
（4）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某同學(xué)學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的研究．試回答：
（1）放入二氧化錳的作用是加快反應(yīng)速度．
（2）如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若不能觀察到上述現(xiàn)象，說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成水．
（3）將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是氧氣．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)或生活中的現(xiàn)象．
①酒香不怕巷子深：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
②加壓時(shí)，6000L氧氣裝入容積為40L的鋼瓶中：分子間有間隔．
③一個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg，一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子分子的質(zhì)量小，體積�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（友情提醒：圖中字母是物質(zhì)的代號(hào)，不是元素符號(hào)）
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C二氧化錳；G過(guò)氧化氫．
（2）寫出A受熱分解的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$二氧化錳+氧氣+錳酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．ABCDE是目前已學(xué)過(guò)的物質(zhì)，它們之間存在如下關(guān)系：A為無(wú)色液體，B為黑色固體，A與B混合后立點(diǎn)即產(chǎn)生大量氣體C，已知C是空氣的主要成分之一，將淡黃色的固體粉末在C中點(diǎn)燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并生成一種刺激性的氣體E．由上述事實(shí)推斷：
①A是過(guò)氧化氫；E是二氧化硫；（填名稱或化學(xué)符號(hào)均可）
②A與B混合生成氣體C的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（物質(zhì)用名稱或化學(xué)式表示均可），此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）易碎的食品包裝袋中常充入氮?dú)庥糜诜栏�，主要是因�(yàn)榈獨(dú)獠换顫?br />（2）木炭分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同的原因是氧氣的含量不同
（3）稀有氣體可以作電光源使用是因?yàn)橄∮袣怏w通電發(fā)出各色光
（4）為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡里常放有少量的紅磷，其作用是為了防止燈絲和殘留的氧氣反應(yīng)，同時(shí)消耗掉殘留的氧氣，延長(zhǎng)燈泡的使用壽命．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在C2H2，C6H6，C6H6O組成的混合物中，已知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%，則混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A．92.3%B．87.6%C．75%D．84.9%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)
B．牛奶中富含的維生素D有助于人體對(duì)鈣的吸收，這里說(shuō)的“鈣”是指單質(zhì)
C．在NaNO3、N2O、N2O5、NH4Cl、N2、NH3六種物質(zhì)中，氦元素化合價(jià)有6種
D．空氣的污染物是煙塵和有害氣體（SO2、CO、NO2）

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