【題目】A~F 均為生活中常見的物質(zhì)。其中 F 為天然氣的主要成分,A 與 B 的元素組成相同,C 與 D 的元素組成相同;A、B、C、D 都是氧化物, C、D、E、F 在常溫下的狀態(tài)相同。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化 關(guān)系如圖所示,圖中“——”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生 化學(xué)反應(yīng);“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余 反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷:
(1)寫出 D 物質(zhì)的一種主要用途______________。
(2)A→E 屬于_____________(填寫基本反應(yīng)類型)
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________。
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________。
【答案】滅火 分解反應(yīng)
【解析】
A與B的元素組成相同,則可能為過氧化氫和水,B能生成A,則B可能為過氧化氫,A可能為水;AB都能生成E,E可能為氧氣;C與D的元素組成相同,則可能為一氧化碳和二氧化碳,氧氣能與C反應(yīng),則C可能為一氧化碳,D為二氧化碳,氧氣能與F反應(yīng)生成二氧化碳和水,則F可能為甲烷,代入驗證,推導(dǎo)合理。
(1)D為二氧化碳,不支持燃燒也不燃燒,可用于滅火,故填:滅火;
(2)A→E 是水在通電條件下生成氧氣和氫氣,故填:分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)②是甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,故填:;
(4)反應(yīng)③是碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,故填:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)下列是小明同學(xué)配制100 g 10% NaCl溶液的實驗操作示意圖。
(1)該實驗正確的操作順序是____________(填序號)。
(2)認(rèn)真觀察指出圖中錯誤的操作步驟________(填序號)。
(3)配制該溶液需要NaCl固體________g,需要水________mL(ρ水=1 g/mL)。
(4)小明同學(xué)將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯里時,不慎將少量食鹽灑落在桌面上,這樣會使所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________10%(填“>”“=”或“<”)。
(5)部分物質(zhì)溶解度曲線如右圖所示,在20 ℃時,將40 g NaCl固體加入到100 g水中,攪拌使其充分溶解,你認(rèn)為所得NaCl溶液的質(zhì)量是________g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________%(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A ~ G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)),其中C能與血紅蛋白質(zhì)結(jié)合,使人中毒,D是胃液的成分,可幫助消化,E常用于改良酸性士壤,E、G所含金屬元素不同,F是目前產(chǎn)量最高的金屬。請回答:
(1)E的化學(xué)式為_______________。
(2)A的一種用途為_______________。
(3)用化學(xué)方程式表示D、G間的反應(yīng):_______________。
(4)圖中反應(yīng)與轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗后,廢液缸內(nèi)盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì)).為了對廢液進(jìn)行探究,某小組同學(xué)做了如下實驗:取廢液缸上層清液 20 g于燒杯中,逐滴滴入5.3% 的碳酸鈉溶液使其恰好完全反應(yīng)。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄下表,當(dāng)碳酸鈉溶液加至50g(已過量)時,將杯中物質(zhì)進(jìn)行過濾后得干燥固體1.0g,其他數(shù)據(jù)記錄如下表:
測定次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入的Na2CO3溶液/g | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 | 50.0 |
燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量/g | 29.78 | 39.56 | 49.56 | 59.56 | 未測 |
(1)鹽酸完全反應(yīng)時生成二氧化碳的質(zhì)量為____________。
(2)計算20g廢液中含氯化氫的質(zhì)量___________。
(3)通過計算,請在圖中畫出生成沉淀隨加入Na2CO3溶液質(zhì)量變化的曲線。___________
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【題目】某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的化學(xué)性質(zhì)(固定裝置略)。
資料1:白色的無水CuSO4固體遇水會變成藍(lán)色,該反應(yīng)常用于檢驗氣體中是否含水,也能用于吸收混合氣體中含有的少量水;
資料2:NaOH溶液可以用來吸收CO2氣體;
資料3:CuO+COCu+CO2;
Ⅰ進(jìn)入裝置B的氣體主要成分是____________和______________,裝置D中可觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________。
Ⅱ裝置E的作用是安全瓶,能防液體倒吸到加熱的試管中,你認(rèn)為本實驗還應(yīng)在裝置___________之間添加裝置E以起到相同的作用。
III裝置F中的現(xiàn)象是:________________,從保護(hù)環(huán)境的角度分析,本實驗的不足是_____________。
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【題目】向含有CuCl2和HCl的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖。則下列說法錯誤的是( 。
A.P點溶液中的溶質(zhì)只有一種
B.M點溶液比P點溶液中氯化鈉的質(zhì)量大
C.N點的溶液顯堿性
D.整個反應(yīng)過程中,氯離子個數(shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定石灰石中的碳酸鈣的含量,取出2.5克石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應(yīng)后測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(已知CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑雜質(zhì)不參與反應(yīng),也不溶于水)
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是 g
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
(3)計算稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程示意圖如圖,請回答:
(1)利用________法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離。
(2)可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味的設(shè)備是________(填字母)。
A過濾池 B吸附池 C清水池
(3)檢驗上述所獲取的自來水是硬水還是軟水,常用________來區(qū)分,生活中可以通過________降低水的硬度。
(4)我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)上述過程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,含銅<1.0mg·L-1…其中的“鐵、銅”指的是________(填字母)。
A原子 B分子 C元素
(5)從物質(zhì)的組成來看,水是________由組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗,通過觀察實驗現(xiàn)象,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>
A.證明蠟燭中含有碳元素
B.探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
C.驗證生石灰與水反應(yīng)放熱
D.證明分子不斷運動
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