18.小明在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)桌子上有一瓶廢棄的硫酸銅溶液,他想知道該硫酸銅溶液的質量分數(shù),于是他取該硫酸銅溶液160g放入燒杯中,然后逐滴加入NaOH溶液反應的化學方程式是:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4.反應的函數(shù)關系如圖,試回答下列問題:
(1)圖中A點表示的意義是硫酸銅與氫氧化鈉恰好好反應.
(2)求原硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù).

分析 (1)根據(jù)圖象的意義分析A點的意義.
(2)結合化學方程式由沉淀質量即可計算出硫酸銅溶液中溶質的質量,再計算出原硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù).

解答 解:(1)由圖象可知,A點的意義是:硫酸銅與氫氧化鈉恰好好反應,生成沉淀的質量是4.9g;
(2)設參加反應的硫酸銅的質量為x
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;
160                                        98
x                                            4.9g
$\frac{160}{98}=\frac{x}{4.9g}$    解得:x=8g
原硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)為:$\frac{8g}{160g}$×100%=5%
故答為:(1)硫酸銅與氫氧化鈉恰好好反應;(2)原硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)5%.

點評 本題是根據(jù)化學方程式與溶液結合一道綜合計算題,會從題目中獲取信息是正確解決本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.A、B…H八種物質,有圖1所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.
(1)請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質:(寫出物質的化學式)
AKMnO4BMnO2DO2EH2O2FH2OHCO2
(2)分別寫出反應①、③所屬的基本反應類型:分解反應、化合反應;
(3)寫出反應 ②的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)寫出反應③的化學方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.獼猴桃肉肥汁多,清香鮮美,甜酸宜人,含有豐富的維生素C(化學式為C6H8O6),可強化免疫系統(tǒng),促進傷口愈合和對鐵質的吸收.下列說法正確的是( 。
A.維生素C相對分子質量為176g
B.維生素C由碳、氫、氧三種元素組成
C.維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成
D.維生素C中C、H、O三種元素質量比是3:4:3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.如圖是一定條件下相關物質的轉化關系,其中A是只含兩種元素的純凈物,B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的單一氣體.

(1)寫出下列物質的化學式:CO2 ECO2 GCaCO3
(2)若現(xiàn)象F為無明顯現(xiàn)象,則D的化學式可能是Cu.
(3)若現(xiàn)象F為有氣泡產(chǎn)生,寫出符合反應①的一個化學反應方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2該反應不屬于(“屬于”或“不屬于”)置換反應.
(4)若將E通入氫氧化鈉溶液中,反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.A、B、C、D四種粒子的結構示意圖如下,用序號填空:

(1)屬于離子的是C;屬于相對穩(wěn)定結構的原子是A.
(2)D中X的數(shù)值是17.
(3)屬于同一種元素的是CD;B和D形成化合物的化學式是MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空.
(1)一種有趣的鐘表式周期表如圖所示,請根據(jù)時針所對應的元素填空:
①6:00對應的元素是非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
②10:00對應的元素難(填“易”或“難”)形成化合物.
③12:00時,時針對應元素的離子符號是Mg2+
(2)從圖中鐘表上的元素中選擇適當元素組成符合下列要求的物質,將化學式填在橫線上;
①固體可用于人工降雨的是CO2;②相對分子質量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.下列各組物質中,前者為氧化物、后者為混合物的是( 。
A.干冰、結凈的空氣B.食鹽、石油C.高錳酸鉀、海水D.五氧化二磷、水銀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.碳的耗用量稱為“碳足跡”.一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是(  )
A.大量使用煤、石油等燃料B.減少一次性筷子的使用
C.將生活垃圾進行焚燒處理D.以私家車出行代替公共交通工具

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學興趣小組進行鐵生銹的實驗探究活動.
【探究一】鐵生銹的條件
(1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中,經(jīng)過一段時間觀察,A(填裝置序號)裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡.
他們的結論:鐵生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學反應.
(2)甲同學提出了疑問:空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請設計實驗為甲同學釋疑.將A裝置中的空氣換作氮氣或二氧化碳,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明.
【探究二】影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快.這種說法對嗎?同學廣泛查閱資料.
資料一:導電性強的溶液都可加速鐵的生銹.
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率.
(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a (填字母,下同),可使鐵生銹的速率加快.
a.硫酸鈉溶液          b.無水乙醇          c.蔗糖溶液
(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層.不同的涂層被破壞后,鐵生銹的速率不同.你認為下列b涂層破壞后,鐵生銹的速率較快.
a.鍍鋅鐵          b.鍍錫鐵
(5)油漆中常加入一些鋁粉,其作用是增強防腐蝕性能.
【交流與思考】
(6)寫出一種防止鐵生銹的方法:涂油.

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