A. | 不銹鋼杯 | B. | 真絲圍巾 | ||
C. | 滌綸制成的航天服 | D. | 陶瓷花盆 |
分析 有機(jī)合成材料簡稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、不銹鋼杯是用不銹鋼制成的,屬于金屬材料,故選項(xiàng)錯誤.
B、真絲圍巾是用真絲制成的,屬于天然材料,故選項(xiàng)錯誤.
C、滌綸制成的航天服是用滌綸制成的,滌綸屬于合成纖維,合成纖維屬于三大合成材料之一,故選項(xiàng)正確.
D、陶瓷花盆是用陶瓷制成的,是用泥土燒制而成的,屬于無機(jī)非金屬材料,故選項(xiàng)錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握合成材料的三大特征(有機(jī)物、合成、高分子化合物)、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
比較項(xiàng)目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 | CO2密度比空氣大,且不與空氣發(fā)生反應(yīng) |
收集過程分析 | 集滿現(xiàn)象集氣瓶口有氣泡冒出 | “驗(yàn)滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短 | 先渾濁后變澄清所需時間較長 |
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論 | ①二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集; ②用排水法收集到的二氧化碳比較純凈. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣和葡萄糖均含有碳元素,都是有機(jī)物 | |
B. | 二氧化碳和臭氧均含有氧元素,都是氧化物 | |
C. | 氫氧化鈉和碳酸鈉溶于水后均能使無色酚酞變紅,都是堿 | |
D. | 氧化銅和高錳酸鉀均由不同種元素組成,都是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅絲插入氯化銀中,銅絲表面有銀白色固體析出 | |
B. | 打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,在瓶口上方出現(xiàn)大量白霧 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 氧化鈣和氫氧化鈉固體放入水中,液體的溫度都會升高 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)放一盆水,就可防止煤氣中毒 | |
B. | 進(jìn)入礦井前應(yīng)進(jìn)行燈火試驗(yàn) | |
C. | CO2排放過量會導(dǎo)致溫室效應(yīng),因此它是一種空氣污染物 | |
D. | 若發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,應(yīng)立即開窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳是反應(yīng)物 | B. | 沒有二氧化錳反應(yīng)就不能進(jìn)行 | ||
C. | 二氧化錳是催化劑 | D. | 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量要變小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃的木炭能在空氣中燃燒 | B. | 運(yùn)動員在進(jìn)行百米沖刺 | ||
C. | 蔬菜市場上青菜發(fā)出腐臭味 | D. | 鎂帶在空氣中逐漸失去光澤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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