分析 (1)淀粉屬于糖類(lèi)物質(zhì),在化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零;
(2)成型后的塑料還可以重新加熱融化者屬于熱塑性塑料;成型后的塑料不能夠重新加熱融化者屬于熱固性塑料;通常的聚乙烯,包括高低壓聚乙烯屬于典型的熱塑性塑料,加了交聯(lián)劑的聚乙烯交聯(lián)反應(yīng)后會(huì)變成熱固性塑料.
(3)松花蛋的制作過(guò)程中發(fā)生了水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉;顯堿性的物質(zhì)往往有澀味,可加酸中和.
解答 解:(1)淀粉屬于人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的糖類(lèi)物質(zhì);檸檬黃中Pb的化合價(jià)為+2價(jià),氧元素的化合價(jià)是-2價(jià),根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可以求出Cr的化合價(jià)為+6價(jià).故答案為:糖類(lèi);+6.
(2)成型后的塑料還可以重新加熱融化者屬于熱塑性塑料;成型后的塑料不能夠重新加熱融化者屬于熱固性塑料;通常的聚乙烯,包括高低壓聚乙烯屬于典型的熱塑性塑料;故填:熱塑性;
(3)生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,此反應(yīng)為化合反應(yīng),生成的氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鈉,方程式分別為CaO+H2O═Ca(OH)2和Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;在家吃松花蛋時(shí),為了除去松花蛋的澀味,可以將松花蛋蘸取適量的食醋,通過(guò)中和反應(yīng)以除去澀味.故填:CaO+H2O═Ca(OH)2(答案合理即可);中和.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.解答時(shí)要求學(xué)生熟練掌握物質(zhì)之間相互作用時(shí)的反應(yīng)情況.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加植樹(shù)造林面積 | |
B. | 實(shí)行垃圾分類(lèi)和回收 | |
C. | 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 | |
D. | 出行方式盡量采用步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生成物X的化學(xué)式為H2 | |
B. | 反應(yīng)中N元素化合價(jià)改變的原子與N元素化合價(jià)不變的原子的個(gè)數(shù)比為1:1 | |
C. | 濃硝酸屬于純凈物 | |
D. | 反應(yīng)物Cu與生成物H2O的質(zhì)量比為32:9 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕 | |
B. | 水和過(guò)氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 塑料、纖維等有機(jī)物都含有碳元素,說(shuō)明含有碳元素的物質(zhì)都是有機(jī)物 | |
D. | 同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,說(shuō)明催化劑可以改變反應(yīng)速率 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
(1)若注射器中的X溶液為稀鹽酸,將其注入容器中 (2)將注射器中的X溶液注入容器中 | (1)產(chǎn)生氣泡,紅色溶液逐漸消失 (2)若出現(xiàn)白色沉淀和紅色不消失,則X可能是Ca(OH)2或Ba(OH)2(填化學(xué)式) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 取用固體藥品 | B. | 點(diǎn)燃酒精燈 | ||
C. | 量取液體藥品 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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