2.下面是幾種粒子的結構示意圖:

(1)B粒子所表示的元素符號為O;
(2)表示原子的粒子有BD (填序號,下同);
(3)表示陰離子的有AE.
(4)表示陽離子的有C.
(5)在化學反應中易失去電子的粒子是D,寫出其離子符號Mg2+
(6)在化學反應中易得到電子的粒子是B,寫出其離子符號O2-

分析 (1)元素是質子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,質子數(shù)決定元素的種類進行分析.
(2)在原子中,質子數(shù)=電子數(shù);
(3)陰離子的質子數(shù)<電子數(shù);
(4)根據(jù)陽離子的質子數(shù)>電子數(shù);
(5)在化學反應中最外層電子數(shù)小于4的易失去電子;
(6)在化學反應中最外層電子數(shù)大于4的易得到電子.

解答 解:(1)質子數(shù)決定元素的種類,由粒子的結構示意圖可知B為氧元素.
(2)BD的質子數(shù)等于電子數(shù)是原子;
(3)A、E的質子數(shù)小于電子數(shù)是陰離子;
(4)在C中,質子數(shù)是11,電子數(shù)是10,是陽離子;
(5)在化學反應中最外層電子數(shù)小于4的易失去電子,故在化學反應中易失去電子的粒子是D,易失去最外層的2個電子形成鎂離子;
(6)在化學反應中最外層電子數(shù)大于4的易得到電子,故在化學反應中易得到電子的粒子是B,易得到2個電子形成氧離子;
故答為:(1)O;(2)BD;(3)AE;(4)C;(5)D;Mg2+;(6)B;O2-

點評 本題注重基礎,考查知識點較多,并且題目難度不很大,對基礎知識的掌握有很大幫助,多注重一些規(guī)律的記憶和積累.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,圖中●和○分別表示兩種不同的原子,其中表示單質的是(  )
A.B.C.D.

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13.某同學對鐵釘銹蝕的條件產(chǎn)生了研究興趣,并設計了如圖所示的實驗.請據(jù)此回答以下問題:
(1)一周后,該同學觀察到試管B(填字母)中的鐵釘銹蝕最嚴重.
(2)對照實驗A、B,可知鐵銹蝕的條件之一為與氧氣(或空氣)接觸.
(3)寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法在鐵制品表面涂油、噴油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.學會用化學解決生活問題是學習化學的一項重要任務.下列物質鑒別方法錯誤的一組是C
A.白酒和白醋──聞氣味          B.空氣和氧氣──帶火星的木條
C.N2和CO2──燃著的木條         D.軟水和硬水──加肥皂水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列反應不屬于分解反應,也不屬于化合反應的是( 。
A.鎂+氧氣→氧化鎂B.石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C.過氧化氫→水+氧氣D.堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙).化學興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若該反應進行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【實驗探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應溫度,加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內.
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水變渾濁,此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步驟現(xiàn)象結論
 ①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量
的稀硫酸,充分反應
 紅色固體部分減少,溶液變
為藍色
猜想①錯誤
 ②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥
稱其質量為1.04g
有紅色固體猜想③正確
【評價反思】
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是節(jié)約藥品(寫出1條即可).
(2)若要證明CaC12是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2的質量和化學性質在反應前后不變.
(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關:
(1)在抗震救災中,國家給救援人員配備了活性炭口罩,活性炭起吸附作用.
(2)生活中可以采用肥皂水方法區(qū)別硬水和軟水,生活上可以通過煮沸方法降低水的硬度.
(3)醫(yī)院搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是氧氣.

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11.物質的性質決定物質的用途.下列因果關系不成立的是(  )
A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于發(fā)令槍
B.因為氧氣能支持燃燒,所以可以用燃料
C.因為氮氣化學性質不活潑,所以可用于食品包裝袋內防腐
D.因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光,所以可制成電光源

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.實驗室有失去標簽的三瓶無色溶液:H2SO4溶液、NaOH溶液和KNO3溶液,要求只用無色酚酞一種試液鑒別它們.請完成如下實驗:
(1)取少量三種溶液分別加到A、B、C三支試管中.各滴入1~2滴無色酚酞試液,觀察到A試管中的溶液變成紅色.則A試管中的是NaOH溶液.
(2)任取剩下兩種溶液中的一種,滴入上述實驗后的A試管中,若觀察到A試管中的溶液由紅色變成無色,則滴入的是H2SO4溶液.

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