14．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關：
（1）在抗震救災中，國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起吸附作用．
（2）生活中可以采用肥皂水方法區(qū)別硬水和軟水，生活上可以通過煮沸方法降低水的硬度．
（3）醫(yī)院搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是氧氣．

分析 （1）根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味進行解答；
（2）根據(jù)生活中可以采用肥皂水的方法區(qū)別硬水和軟水，生活上可以通過煮沸的方法降低水的硬度進行解答；
（3）根據(jù)氧氣能供給呼吸進行解答．

解答 解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，所以在抗震救災中，國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起吸附作用；故填：吸附；
（2）生活中可以采用肥皂水的方法區(qū)別硬水和軟水，其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水；生活上可以通過煮沸的方法降低水的硬度；故填：肥皂水；煮沸；
（3）氧氣能供給呼吸，所以醫(yī)院搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是氧氣．故填：氧氣．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列過程發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．燃放爆竹B．冰雪融化C．鐵絲生銹D．葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某小組同學利用自己設計的實驗裝置（裝置氣密性良好）進行了兩組實驗（如圖A，B），研究密閉裝置內(nèi)壓強變化的原因．
【實驗I】

實驗操作實驗現(xiàn)象
①點燃足量的木炭，分別放入250mL的集氣瓶中，迅速蓋緊膠塞．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱
②冷卻至室溫后，打開止水夾K．A、B均無明顯現(xiàn)象．
③關閉K，分別將2mL的溶液滴入集氣瓶，一段時間后，打開K．A中部分水倒吸入集氣瓶中，B中水不倒吸．
④將裝置B中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中．部分水倒吸入集氣瓶中．
實驗分析：向B中集氣瓶內(nèi)滴加飽和NaHCO3溶液，一段時間后，打開K，水不倒吸的原因是瓶內(nèi)的氣體沒有被飽和NaHCO3溶液吸收，瓶內(nèi)壓強不變．
【實驗II】實驗裝置如圖C所示．若打開止水夾a，關閉止水夾b，在Ⅱ中加入一種無色液體，Ⅰ中加入一種固體和一種過量的液體，迅速塞緊橡膠塞，觀察到Ⅱ中導管口有氣泡冒出，溶液變渾濁．Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．某同學在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產(chǎn)生時，打開止水夾b，關閉止水夾a，此時觀察到的實驗現(xiàn)象是Ⅰ中液體被壓入II中，Ⅱ中白色固體逐漸減少，產(chǎn)生氣泡．
【反思拓展】通過上述兩組實驗可以歸納出，導致密閉裝置內(nèi)壓強變化的因素有abc（填選項字母）．
a．物質(zhì)的狀態(tài)     b．裝置內(nèi)的溫度     c．裝置內(nèi)氣體的分子數(shù)目．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．下面是幾種粒子的結(jié)構示意圖：

（1）B粒子所表示的元素符號為O；
（2）表示原子的粒子有BD （填序號，下同）；
（3）表示陰離子的有AE．
（4）表示陽離子的有C．
（5）在化學反應中易失去電子的粒子是D，寫出其離子符號Mg2+．
（6）在化學反應中易得到電子的粒子是B，寫出其離子符號O2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬純凈物的是（　　）
A．凈化后的自來水   鋁合金B．氮氣     煤
C．冰水混合物       液氧D．石灰水   二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．
長期存放		B．
加熱
C．
滴管用后不洗滌直接插回原瓶		D．
塞緊橡皮塞

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．純凈物一定只含有一種元素B．單質(zhì)一定是只含一種元素
C．化合物可能只含有一種元素D．混合物一定含有多種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．測定空氣中
氧氣的含量
B．加熱高錳酸鉀制氧氣
C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D．電解水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗桌上放有二瓶無色氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是空氣，請你用盡可能多的方法區(qū)分它們．

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