【題目】實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣(裝置A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(裝置B)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;②_____
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的_____性質(zhì)。
(4)用排水法收集氧氣時(shí),看到_____,說明氧氣已集滿;若用排水法收集的氧氣中含有氮?dú)獾脑蚩赡苁?/span>_____(寫一點(diǎn)即可)
(5)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____。
(6)若選用B裝置制取氧氣時(shí),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(7)實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)就有硫化氫氣體產(chǎn)生,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水。則實(shí)驗(yàn)室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置可選用_____。
(8)由此我們得到啟示:實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮_____和_____;選擇氣體收集裝置時(shí),應(yīng)考慮_____和_____。
【答案】鐵架臺(tái) 水槽 檢查裝置的氣密性 密度比空氣大、助燃 集氣瓶口有氣泡冒出 導(dǎo)管口剛冒出氣泡就開始收集氣體 C B C 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 氣體的密度 在水中的溶解性
【解析】
過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫。
(1)儀器①是鐵架臺(tái),②是水槽。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性。
(3)用向上排空氣法收集氧氣,說明氧氣的密度比空氣大,用帶火星的木條放在集氣瓶口,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,說明氧氣具有助燃性。
(4)用排水法收集氧氣時(shí),看到集氣瓶口有氣泡冒出時(shí),說明氧氣已集滿;若用排水法收集的氧氣中含有氮?dú)獾脑蚩赡苁羌瘹馄繘]有事先裝滿水,或?qū)Ч芸趧偯俺鰵馀菥烷_始收集氣體。
(5)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳應(yīng)選擇向上排空氣法;故收集裝置選用C。
(6)裝置B適用于固液常溫下制取氣體,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,同時(shí)生成水,化學(xué)方程式為。
(7)實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸制取硫化氫氣體,屬于固液常溫型,選擇裝置B來制取,硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水,所以可用向上排空氣法來收集;故收集裝置選用C。
(8)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;選擇氣體收集裝置,一般考慮氣體物理性質(zhì)中的密度和溶解性。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
(1)數(shù)字標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______。
(3)排空氣法收集O2驗(yàn)滿的操作方法是:_____。
(4)如使用F圖所示的裝置收集O2,應(yīng)由_____口進(jìn)入;如將裝置中充滿了水,O2由_____口進(jìn)入。
(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,有以下主要操作步驟:①把藥品裝入試管中并固定儀器 ②加熱 ③連接儀器,檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。請(qǐng)回答該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)以下問題:
A.正確的操作順序?yàn)椋▽懶蛱?hào)):_____。
B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若選擇上圖A裝置做反應(yīng)發(fā)生裝置,還需要添加的實(shí)驗(yàn)用品是_____。
C.在步驟④中,收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)圖
(1)根據(jù)此圖,當(dāng)加入溶質(zhì)質(zhì)量為ag時(shí),溶液中的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)
(2)求恰好完全中和時(shí)消耗氫氧化鈉的質(zhì)量是多少克?_____(寫出計(jì)算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1)35℃時(shí),將50g甲固體加入到75g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量是___g。
(2)要使25℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是_________。
(3)若將35℃時(shí)甲的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填“變大”、“變小”或不變)。
(4)現(xiàn)有以下操作步驟:A 溶解;B 過濾;C 降溫結(jié)晶;D 加熱濃縮
若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:
地殼中含量最多的金屬元素_____地球上一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)元素_____
n個(gè)水分子_____2個(gè)氮原子_____一個(gè)硅原子_____
2個(gè)氯分子_____3個(gè)硫酸分子_____
硝酸銨中顯+5的氮元素_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組,為探究第十一屆全運(yùn)會(huì)火炬—“如意”的燃料組成,取此燃料在純氧中充分燃燒,只生成水和二氧化碳,該燃料中一定含______元素,可能含_____元素。若所取燃料的質(zhì)量是4.4克,測得生成水的質(zhì)量是7.2克,二氧化碳的質(zhì)量是13.2克,則該燃料含_____元素,各元素的質(zhì)量比為______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______________;②_____________。
(2)制取氧氣有很多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、_______等。
(3)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:______(填序號(hào))。
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
(4)選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母)。
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
過氧化氫溶液、二氧化錳 | ________ | ___________ |
高錳酸鉀 | _________ |
(5)如果用二氧化錳與濃硫酸加熱制備O2,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母)。
(6)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________(填序號(hào))。
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(7)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備O2的文字表達(dá)式是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組對(duì)碳酸氫鈉和碳酸鈉的制備與性質(zhì)產(chǎn)生興趣,他們了解到下列化學(xué)史及相關(guān)信息:
I.我國化學(xué)家侯德榜在呂布蘭法和索爾維法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了先進(jìn)的侯氏制堿法,基本消除廢棄物的排放,同時(shí)生產(chǎn)NaHCO3和NH4Cl,請(qǐng)寫出碳酸氫鈉的一種用途:________。
II.索爾維法的原理:NaC1+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl; 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
Ⅲ.氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味、極易溶于水的堿性氣體。
IV.Na2CO3與HCl的反應(yīng)分步進(jìn)行,首先發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模├萌鐖D所示裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉,進(jìn)而制得碳酸鈉。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
步驟1:關(guān)閉K1,打開K2使氨氣進(jìn)入裝置C,調(diào)節(jié)氣流速率,待裝置C中氣流平穩(wěn)后,打開K1通入CO2。
步驟2:待裝置C的錐形瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),關(guān)閉K2停止通NH3,一段時(shí)間后,關(guān)閉K1停止通CO2。
步驟3:將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的混合物過濾、洗滌、低溫干燥,即得碳酸氫鈉固體。
步驟4:將所得碳酸氫鈉固體加熱制取碳酸鈉。
(表達(dá)交流)
(1)裝置B中飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)裝置C錐形瓶上連接的長頸漏斗的作用是____________(填序號(hào))。
A 用于添加飽和食鹽水 B 平衡氣壓 C 冷凝回流CO2
(3)步驟2中關(guān)閉K2停止通NH3后,還要繼續(xù)通一段時(shí)間CO2,其目的是__________。
(4)步驟3中“低溫干燥”的原因是____________________。
(反思評(píng)價(jià))有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在長頸漏斗內(nèi)放置一團(tuán)蘸有酸液的棉花,理由是________。
(延伸拓展)該小組繼續(xù)探究碳酸鈉的性質(zhì),向碳酸鈉溶液中逐滴加入足量的稀鹽酸,觀察到:______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖1為實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖,某興趣小組在老師的指導(dǎo)下按下圖連接裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定裝置。但就下面的實(shí)驗(yàn)操作順序問題出現(xiàn)了分歧:小麗認(rèn)為先通一段時(shí)間CO排凈空氣,然后再點(diǎn)燃A處酒精燈和C處酒精燈,小亮覺得這樣做不好,他的理由是:_____;小亮主張先點(diǎn)燃A處酒精燈和C處酒精燈,然后再通CO,小菊又提出反對(duì),她的理由是:_____,老師認(rèn)他們的反對(duì)意見都有道理。請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是:_____。
小紅為了探究CO是否能還原CuO,做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末。請(qǐng)你參與該研究過程:
[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色:Cu:紅色,CuO:黑色,Cu2O:紅色,CuSO4溶液:藍(lán)色。
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:
CuO十H2SO4=CuSO4+H2O; Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實(shí)驗(yàn)]
(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì),請(qǐng)猜想它的成分,并設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜測。
猜想 | 簡單實(shí)驗(yàn)方案 | 現(xiàn)象 | CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
_____ | _____ | _____ | _____ |
_____ | _____ | _____ | _____ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com