【題目】下圖1為實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖,某興趣小組在老師的指導(dǎo)下按下圖連接裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定裝置。但就下面的實(shí)驗(yàn)操作順序問(wèn)題出現(xiàn)了分歧:小麗認(rèn)為先通一段時(shí)間CO排凈空氣,然后再點(diǎn)燃A處酒精燈和C處酒精燈,小亮覺(jué)得這樣做不好,他的理由是:_____;小亮主張先點(diǎn)燃A處酒精燈和C處酒精燈,然后再通CO,小菊又提出反對(duì),她的理由是:_____,老師認(rèn)他們的反對(duì)意見(jiàn)都有道理。請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是:_____。
小紅為了探究CO是否能還原CuO,做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末。請(qǐng)你參與該研究過(guò)程:
[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色:Cu:紅色,CuO:黑色,Cu2O:紅色,CuSO4溶液:藍(lán)色。
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:
CuO十H2SO4=CuSO4+H2O; Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實(shí)驗(yàn)]
(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì),請(qǐng)猜想它的成分,并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)。
猜想 | 簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案 | 現(xiàn)象 | CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
_____ | _____ | _____ | _____ |
_____ | _____ | _____ | _____ |
【答案】一氧化碳是有毒氣體,對(duì)空氣有污染 一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸 先通入一段時(shí)間氮?dú)饣蛳∮袣怏w,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈;或去掉酒精燈,右側(cè)導(dǎo)管口系一個(gè)氣球,用于收集尾氣,從左側(cè)導(dǎo)管通入一氧化碳過(guò)一會(huì)兒再點(diǎn)燃酒精噴燈 Cu 將紅色粉末放入試管中,再向試管中滴加稀硫酸 不反應(yīng),說(shuō)明紅色物質(zhì)就是銅 Cu2O 紅色粉末放入試管中,再向試管中滴加稀硫酸 反應(yīng)且溶液變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明紅色物質(zhì)是Cu2O
【解析】
解:一氧化碳是有毒氣體,對(duì)空氣有污染,因此不能不采取任何措施就用一氧化碳排凈空氣;一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸,因此不能不排凈空氣就點(diǎn)燈;
要想不污染空氣,又防止發(fā)生爆炸,可以采取下列措施:先通入一段時(shí)間氮?dú)饣蛳∮袣怏w,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈;或去掉酒精燈,右側(cè)導(dǎo)管口系一個(gè)氣球,用于收集尾氣,從左側(cè)導(dǎo)管通入一氧化碳過(guò)一會(huì)兒再點(diǎn)燃酒精噴燈;
[猜想與實(shí)驗(yàn)](1)①紅色粉末為一種物質(zhì),請(qǐng)猜想它的成分,為:Cu粉末或Cu2O粉末;
②設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明猜測(cè):利用稀硫酸,構(gòu)成現(xiàn)象;由于存在兩種可能,一是剩余固體為紅色的銅,則加入硫酸不會(huì)有明顯現(xiàn)象:二是氧化亞銅,加入硫酸會(huì)生成藍(lán)色溶液,所以可以根據(jù)加入硫酸后的現(xiàn)象差別來(lái)判斷。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣(裝置A),也可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣(裝置B)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____;②_____
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的_____性質(zhì)。
(4)用排水法收集氧氣時(shí),看到_____,說(shuō)明氧氣已集滿;若用排水法收集的氧氣中含有氮?dú)獾脑蚩赡苁?/span>_____(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
(5)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____。
(6)若選用B裝置制取氧氣時(shí),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(7)實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)就有硫化氫氣體產(chǎn)生,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水。則實(shí)驗(yàn)室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置可選用_____。
(8)由此我們得到啟示:實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮_____和_____;選擇氣體收集裝置時(shí),應(yīng)考慮_____和_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),都含有一種相同的元素。其中B是常見(jiàn)的溶劑,D和F是組成元素相同的氣體,E是鐵銹的主要成分。它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答。
(1)B的化學(xué)式是_____。
(2)寫(xiě)出D的一種用途_____。
(3)E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)A→C化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料,引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精,蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 酒精的燃燒會(huì)升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)
B. 炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅
C. 酒精的著火點(diǎn)低于機(jī)制炭
D. 機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(主要成分是Fe2O3)等雜質(zhì),動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如下圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)室欲用98%的濃硫酸(密度為1.84g/ml)配制200g20%的稀硫酸,有以下實(shí)驗(yàn)步驟:a.量;b.計(jì)算;c.稀釋?zhuān)?/span>d.裝瓶貼標(biāo)簽。正確的順序是__(填字母),若用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù),其它操作正確,則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___20%(填“>”、“<”或“=”)。
(2)在反應(yīng)器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)①Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O;② Fe2(SO4)3 + Fe = 3FeSO4 ;③______。反應(yīng)器所在的廠房要嚴(yán)禁煙火、加強(qiáng)通風(fēng)的原因是________。
(3)溶液A中的溶質(zhì)是______(填化學(xué)式)。
(4)操作Ⅰ的名稱(chēng)是_____,完成操作Ⅰ的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和________,玻璃棒的作用_______。
(5)經(jīng)過(guò)操作Ⅱ:____、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、冰水洗滌、低溫干燥可得硫酸亞鐵晶體(FeSO47H2O),用低溫干燥說(shuō)明硫酸亞鐵晶體可能具有的性質(zhì)是____。
(6)將無(wú)水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強(qiáng)熱,生成Fe2O3 和SO2、SO3兩種氣體,試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類(lèi)別不同.結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題:
(1)稀硫酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是 ;
(2)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?/span> 色;
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ;
(4)圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有 (填序號(hào));
(5)若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng),又能跟Ca(OH)2反應(yīng),則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水中鎂元素的總儲(chǔ)量約為2.1×1015t,可用于生產(chǎn)金屬鎂,目前世界生產(chǎn)的鎂60%來(lái)自海水。利川用海水提取鎂的工業(yè)流程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 沉淀槽中總的化學(xué)方程式為:MgCl2+CaO+H2O=Mg(OH)2↓+CaCl2
B. 在上述流程中,元素的化合價(jià)均沒(méi)有發(fā)生變化
C. 反應(yīng)器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為中和反應(yīng)
D. 由貝殼制取生石灰的反應(yīng)條件是高溫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是_____;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣體時(shí)發(fā)生裝置選_____,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____,如果用E裝置收集,則發(fā)生裝置中的導(dǎo)管應(yīng)與E裝置中的_____端相連(填“b”或“c”),如果發(fā)生裝置選用C,其優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是_____;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是:____________。
(2)由實(shí)驗(yàn)B得出氫氣具有的化學(xué)性質(zhì):_____________________。
(3)寫(xiě)出反應(yīng)C的文字表達(dá)式:__________________,瓶中的水的作用是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷,由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是____________。若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,可能的原因是_______(寫(xiě)一條即可)。
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