選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 操作方法Ⅰ | 操作方法Ⅱ |
A | 過氧化氫溶液和蒸餾水 | 分別加入二氧化錳 | 分別加入硫酸銅溶液 |
B | 鐵粉和碳粉 | 分別用磁鐵吸引 | 分別加稀硫酸 |
C | 稀硫酸和稀鹽酸 | 分別加入水觀察是否放熱 | 分別伸入小木條 |
D | 廚房里的食鹽和白糖 | 品嘗味道 | 測溶液的導(dǎo)電性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答,鑒別試劑的選擇與被鑒別的物質(zhì)混合應(yīng)該產(chǎn)生不同的實驗顯現(xiàn),據(jù)此解答.
解答 解:A、雙氧水遇二氧化錳能生成氧氣,水遇二氧化錳不能發(fā)生化學(xué)變化,所以該方法可行;水和過氧化氫都與硫酸銅溶液無明顯現(xiàn)象,現(xiàn)象相同,無法鑒別,所以該方法不可行;故不符合要求;
B、鐵能夠被磁鐵吸引,而碳粉不能被磁鐵吸引,所以該方法可行;鐵能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,而碳不能,所以該方法可行;故不符合要求;
C、稀硫酸和稀鹽酸溶于水都不放熱,都不能與小木條作用,方法都錯誤;故符合要求;
D、食鹽和白糖分別是咸味和甜味,可以鑒別;食鹽溶液能導(dǎo)電,而白糖溶液不能導(dǎo)電,可以鑒別;故不符合要求;
故選項為:C.
點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行,要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃產(chǎn)生大量白煙 | B. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 | ||
C. | 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 | D. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣是分解反應(yīng) | |
B. | 硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰 | |
C. | 空氣中的稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 空氣中各成分所占比例是永恒不變的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
A. | 表中a 的值為2.6 | |
B. | X的化學(xué)性質(zhì)與氫氣相似 | |
C. | X可能含有氫元素 | |
D. | 若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無X生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 服用熟石灰治療胃酸過多癥 | |
B. | 海產(chǎn)品和加碘鹽可以提供一定量的碘元素 | |
C. | 鐵、鋅、碘、硒是人體所需的常量元素 | |
D. | 城市的“地溝油”經(jīng)過加工處理后,可作為食用油 |
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