9．小江同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣．問成年人每分鐘大致需要空氣的質量是多少？（O2的密度=1.4g/L，空氣的密度=1.3g/L）．

分析 空氣按體積分數(shù)計算，氮氣約占 $\frac{4}{5}$、氧氣約占 $\frac{1}{5}$，根據(jù)密度、體積、質量之間的關系進行計算．

解答 解：空氣按體積分數(shù)計算，氮氣約占 $\frac{4}{5}$、氧氣約占 $\frac{1}{5}$，由題意知：成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣，則需要空氣的體積：8L÷$\frac{1}{5}$=40L；40L空氣的質量是：40L×1.3g/L=52g；
答：成年人每分鐘大致需要空氣的質量為52克．

點評 此題考查學生氧氣所占空氣的體積數(shù)及根據(jù)密度、體積、質量之間的關系進行相關的計算．能培養(yǎng)學生的計算能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．向無色液體A中加入黑色固體B，產生一種無色無味的氣體C，收集一瓶氣體C，取少量黃色粉末D點燃放入該瓶氣體中，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E，試回答：
（1）A、B、C、E各是什么物質：A過氧化氫，B二氧化錳，D硫，E二氧化硫；
（2）寫出A與B混合產生氣體C的反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．寫出下列反應的文字或符號表達式，并填寫相關的空格：
（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O，所以碳酸氫銨應該低溫密封 保存．
（2）鎂帶在空氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，利用該反應可以將用于制造煙花或照明彈．
（3）澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，該白色不溶物可用稀鹽酸（填一種物質的名稱）輕松洗去．
（4）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．鐵絲末端系一根火柴梗，目的是引燃鐵絲．某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是氧氣不純或鐵絲生銹．該反應的是放熱（選填“吸熱”、“放熱”）反應．
（5）銅綠受熱分解：堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳或Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O，加熱時試管口向下傾斜的原因防止冷凝水倒流使試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2016年6月25日，長征七號運載火箭在海南文昌航天發(fā)射場首飛成功．此次火箭采用了液氧煤油發(fā)動機等新技術．下列敘述屬于煤油化學性質的是（　　）
A．無色透明液體B．煤油易揮發(fā)C．煤油易燃燒D．煤油有氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上：氫氣、二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體；
（2）鐵在氧氣中燃燒的產物是四氧化三鐵；
（3）白色固體物質是五氧化二磷；
（4）能供呼吸，支持燃燒的物質是氧氣；
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳；
（6）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是二氧化硫；
（7）能用于制取氧氣，且其反應環(huán)保節(jié)能、操作簡便的物質是過氧化氫溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．雞蛋腐爛時會產生很臭的硫化氫（H2S）氣體，硫化氫能溶于水，密度比空氣大，能燃燒，燃燒時會放出有刺激氣味的氣體（SO2）和一種常溫下的無色液體，若空氣中含有0.1%硫化氫，就能使人中毒昏迷，甚至死亡．請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）硫化氫的物理性質有有臭味的氣體，能溶于水，密度比空氣大；
（2）寫出硫化氫燃燒的化學方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2；
（3）硫元素的化合價由反應前的①-2價變?yōu)榉磻蟮蘑?4價．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列描述物理變化的是（　　）
A．液氧是淡監(jiān)色的B．渾濁的石灰水過濾后變?yōu)槌吻迦芤?/td>
C．藍色的膽礬受熱變成白色粉末D．水在4℃時密度最大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．研究和控制化學反應條件有重要意義．
（1）同學們想探究H2O2的濃度對化學反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30% H2O2的質量（g）加入的水的體積（mL）MnO2質量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
3302067
①取用二氧化錳的實驗儀器是藥匙；量取40mL水的實驗儀器是膠頭滴管和量筒（填儀器名稱）
②實驗3中，加入的二氧化錳質量為5g．
③相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快．
（2）同學們想利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的濃度為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比．反應放熱忽略不計．）
①圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出H2O2的用量越多，產生的O2越多．

②當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖丁C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．
（3）同學通過查閱資料得知，常溫下雙氧水不易分解，但雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇如圖丁所示裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學分析原因后，采用了排水集氣法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列圖示的實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
向試管中滴加液體		B．
給試管中液體加熱
C．
稱量一定質量的食鹽		D．
檢查裝置的氣密性

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