20.寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式,并填寫相關(guān)的空格:
(1)碳酸氫銨受熱“失蹤”:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O,所以碳酸氫銨應(yīng)該低溫密封 保存.
(2)鎂帶在空氣中燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,利用該反應(yīng)可以將用于制造煙花或照明彈.
(3)澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水或Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,該白色不溶物可用稀鹽酸(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去.
(4)鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.鐵絲末端系一根火柴梗,目的是引燃鐵絲.某同學在做這個實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是氧氣不純或鐵絲生銹.該反應(yīng)的是放熱(選填“吸熱”、“放熱”)反應(yīng).
(5)銅綠受熱分解:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳或Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O,加熱時試管口向下傾斜的原因防止冷凝水倒流使試管炸裂.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式和化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.然后根據(jù)相關(guān)問題進行分析解答.

解答 解:(1)碳酸氫銨受熱分解為氨氣、水和二氧化碳,所以消失了,故碳酸氫銨應(yīng)低溫密封保存;故填:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O;低溫密封;
(2)鎂在空氣中燃燒時的化學方程式:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,鎂在空氣中燃燒時,能發(fā)出耀眼的白光,可用來制造煙花、照明彈、鎂閃光燈;故填:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;煙花或照明彈;
(3)石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,因為碳酸鈣屬于白色沉淀,所以瓶中常形成一種不溶于水的白色固體是碳酸鈣,
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,由于碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng),生成可溶性的氯化鈣,因此能用稀鹽酸將其除去.故填:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水或Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;稀鹽酸;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,鐵絲末端系一根火柴梗,目的是引燃鐵絲;沒有觀察到火星四射,說明沒有的燃燒現(xiàn)象,鐵絲生銹或表面含有油漆、收集到的氧氣量太少或純度太低等,會造成鐵絲不燃燒,該反應(yīng)會放出大量的熱.故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;引燃鐵絲;氧氣不純或鐵絲生銹(答案合理即可);放熱;
(5)銅綠是堿式碳酸銅的俗稱,受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式為堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳.方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O.加熱時試管口向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂;故填:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳或Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;防止冷凝水倒流使試管炸裂.

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.①純凈的空氣;②氧氣;③二氧化碳;④氯酸鉀;⑤汽水;⑥冰水混合物,從以上物質(zhì)中選出符合題意的:
(1)屬混合物的是①⑤(填序號,下同);(2)屬于純凈物的是②③④⑥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.小亮同學用托盤天平稱量食鹽的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,該同學稱取的食鹽的實際質(zhì)量為( 。
A.17.6gB.12.4gC.17.3gD.12.7g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

8.如圖,下列說法不正確的是( 。
A.推動活塞,若長頸漏斗中液柱不上升,則裝置一定漏氣
B.推動活塞,若長頸漏斗中液柱不斷上升,則裝置一定不漏氣
C.若裝置不漏氣,拉動活塞時,長頸漏斗內(nèi)液面上升
D.若裝置不漏氣,拉動活塞時,長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是(  )
A.空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑,食品包裝袋中充氮氣可以防腐
B.空氣中的氧氣化學性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C.空氣中有少量的稀有氣體,它們能制成多種用途的電光源
D.按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.氧氣能和許多物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.過濾、蒸發(fā)、蒸餾是常見的物質(zhì)提純的方法.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),各選用什么方法.
(1)從海水得到水:蒸餾 
(2)除去氯化鈉溶液中的水分:蒸發(fā)
(3)除去氯化鈉溶液中的泥沙:過濾.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.小江同學從與醫(yī)生的交談中獲悉:成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣.問成年人每分鐘大致需要空氣的質(zhì)量是多少?(O2的密度=1.4g/L,空氣的密度=1.3g/L).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.完成下列反應(yīng)的文字表達式,并在括號里注明反應(yīng)是屬于化合反應(yīng)還是分解反應(yīng).
(1)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(分解)反應(yīng)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(化合)反應(yīng)
(3)甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳:甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案