某硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%（正常為35%），求：
（1）求硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）若氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%呢？
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)純凈的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14+1×4+14+16×3=80．
（2）純凈的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%，35%＜40%，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%是不可能的．
答：（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80；（2）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%是不可能的．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體
B、用托盤天平稱取5.6g 氯化鈉固體
C、“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出氯化鐵、二氧化碳、氯化銅和碳酸鈉分別與氫氧化鈣和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的各儀器名稱
①
 
  ②
 
  ③
 
④
 

（2）指出圖中的錯(cuò)誤，并改正．
a
 
b
 
c
 

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)往大試管A中加入鋅粒的具體操作是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先
 
后
 
其原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若試管A發(fā)生爆炸，可能原因是
 
．
（6）甲、乙同學(xué)用改正后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到右邊氧化銅變紅，而乙同學(xué)雖先觀察到氧化銅變紅，可后來(lái)又變成黑色，形成這兩種情況的原因是否相同
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 

（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
，你選擇它的理由是
 
．若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是：
 
．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小．則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．
 
，b．
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
 
，選擇該裝置的理由是
 
；
（3）用BC裝置組合制取氧氣，收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）甲同學(xué)：在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：
 
、
 
（填2種即可）．
（4）乙同學(xué)：用木炭替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在①碳酸氫鈉②一氧化碳③黃銅④苛性鈉⑤過(guò)磷酸鈣⑥氯化鈉⑦干冰中選擇合適的物質(zhì)序號(hào)填空：
（1）可用于煉鐵的是
 
；       
（2）用于醫(yī)療上配制“生理鹽水”的是
 
；
（3）常用作磷肥的是
 
；       
（4）用于人工降雨的是
 
；
（5）用于制造機(jī)器零件、儀表的是
 
；
（6）能除油污，可做廚房清潔劑的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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