分析 A、欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量,所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,水中的白磷不能燃燒,薄銅片上的白磷能與氧氣接觸,溫度能達(dá)到著火點(diǎn),水中的白磷不能與氧氣接觸,紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);可得出燃燒需要與與氧氣接觸,且溫度達(dá)到著火點(diǎn),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)沒計(jì)能實(shí)現(xiàn)與其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明了CO2密度比空氣大,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)沒計(jì)能實(shí)現(xiàn)與其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:A.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化氨:NH4Cl | B. | 硝酸鈣:Ca(NO3)2 | C. | 氫氧化鐵:Fe(OH)2 | D. | 碳酸鈉:NaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤的燃燒不會污染大氣 | |
B. | 風(fēng)能屬于“綠色能源” | |
C. | 天然氣作燃料符合“低碳生活”的理念 | |
D. | 化石燃料的使用不會導(dǎo)致霧霾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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