如圖所示,向試管內(nèi)加入下列那種物質(zhì)溶解后,氣球可能鼓起來(lái)( 。
A、冰塊
B、NH4NO3
C、食鹽
D、NaOH
考點(diǎn):溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)氣球能鼓起來(lái)的原因考慮本題,瓶?jī)?nèi)氣壓增大才能使氣球鼓起來(lái),再根據(jù)如何能使瓶?jī)?nèi)氣壓增大解答本題.
解答:解:由于試管與瓶子里面是不相通的,所以使氣球鼓起來(lái)的原因只能是使瓶?jī)?nèi)氣壓增大,而使瓶?jī)?nèi)氣壓增大只能考慮熱脹冷縮造成該現(xiàn)象.
A、冰塊溶于水使試管溫度降低,這種情況導(dǎo)致氣球變癟;
B、硝酸銨溶于水會(huì)吸熱使試管溫度降低,這種情況導(dǎo)致氣球變癟;
C、食鹽溶于水溫度變化不明顯,所以氣球不變;
D、氫氧化鈉溶于水放熱,會(huì)使試管內(nèi)溫度升高,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,故氣球鼓起來(lái).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)溶于水熱量變化引起的壓強(qiáng)變化,從而使氣球鼓起來(lái),還是縮進(jìn)去,要熟記常見(jiàn)物質(zhì)溶于水吸熱還是放熱情況:常見(jiàn)的溶于水放熱的有:濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體.常見(jiàn)吸熱的有:硝酸銨.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

屬于碳酸氫銨化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、容易分解B、易溶于水
C、常溫下為固體D、硬度小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、石蠟B、硫C、鋁箔D、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某濃溶液加水稀釋后變成稀溶液,下圖中不能正確表示這一變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要除去CO2中混有的少量CO,應(yīng)采用的正確方法是( 。
A、用燃著的木條點(diǎn)燃
B、通過(guò)灼熱的氧化銅
C、通過(guò)澄清的石灰水
D、通過(guò)紅熱的銅絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用托盤(pán)天平和下列裝置、藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能證明質(zhì)量守恒定律的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷蠟燭燃燒時(shí)化學(xué)變化的根本依據(jù)是(  )
A、燃燒時(shí)發(fā)光、放熱
B、熄滅時(shí)有一縷“白煙”
C、燃燒時(shí)生成二氧化碳和水
D、蠟燭變短

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列四種元素(O、H、Ca、Cl)寫(xiě)化學(xué)式.酸
 
;堿
 
;氧化物
 
.上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,這種藥品在兩個(gè)反應(yīng)中起
 
作用,請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
和檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式
 

(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

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