11．生活中的食品包裝內(nèi)常附帶有一小包干燥劑（其主要成分為生石灰），可小明買回食品打開(kāi)包裝后卻發(fā)現(xiàn)食品內(nèi)的干燥劑結(jié)成了小塊，對(duì)此他產(chǎn)生疑問(wèn)：此干燥劑是否依然還能起到干燥作用？并對(duì)此做出猜想如下：
猜想一：此干燥劑沒(méi)有變質(zhì)，仍能起到干燥作用．
猜想二：此干燥劑變質(zhì)已經(jīng)失效；
猜想三：此干燥劑可能部分變質(zhì)；
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量此干燥劑加入一定量的水中，感覺(jué)溫度變化管壁溫度上升說(shuō)明此干燥劑中
存在有生石灰
取少量干燥劑，加入適量的稀鹽酸觀察現(xiàn)象有氣泡冒出說(shuō)明此干燥劑中
含有碳酸鈣；
由此小明可以做出如下結(jié)論：食品包裝袋內(nèi)的干燥劑部分變質(zhì)；在此過(guò)程中生石灰變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)，寫出反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）①CaO+H2O═Ca（OH）2②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出熱量，氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣；碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w．根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式．

解答 解：當(dāng)干燥劑中仍含有氧化鈣時(shí)就還有干燥作用，檢驗(yàn)氧化鈣可根據(jù)它溶于水放熱的性質(zhì)；碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，根據(jù)此反應(yīng)驗(yàn)證干燥劑中含有碳酸鈣；根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式．
故答案為：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一定量的水中管壁溫度上升
有氣泡冒出碳酸鈣；
二氧化碳；CaO+H2O═Ca（OH）2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的內(nèi)容，能根據(jù)反應(yīng)原理正確的書寫化學(xué)方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在一定條件下，物質(zhì)A、B發(fā)生反應(yīng)2A+2B═2C+D，探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中得到如表數(shù)據(jù)：
物    質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）4.64.000
反應(yīng)后質(zhì)量（g）00.48.0a
下列說(shuō)法正確的是C．
A．反應(yīng)后原子的數(shù)目減少                 B．該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C．B、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：1         D．a(chǎn)=0.2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．不同物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象不同，相同的物質(zhì)分別在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象也不同，如：木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光；硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色光，而在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色光，都要生成一種具有刺激性氣味的氣體；鎂在空氣中激烈燃燒發(fā)出耀眼的白光；鐵絲在空氣中燃不起來(lái)，而在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在實(shí)驗(yàn)室里用一氧化碳（CO）還原氧化銅（CuO）制取銅（Cu）并生成二氧化碳．若制取3.2g銅，需要氧化銅的質(zhì)量是多少？（CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．空氣是一種混合物物（選填“純凈物”或“混合物”），空氣成分按計(jì)算，大約占78%，氧氣占21%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中含有哪些成分？
（1）燃料能在空氣中燃燒氧氣； 
（2）空氣是制造氮肥的原料氮?dú)猓?br />（3）酥脆的餅干在空氣中變軟水蒸氣；
（4）久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁和液面上有一層白色的難溶物二氧化碳；
（5）制造霓虹燈所用的氣體絕大數(shù)來(lái)自于空氣稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．要除去下列四種物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）．
甲：CaCO3（Na2CO3）      乙：Fe（Fe2O3）      丙：KCl固體（K2CO3）      �。篊u粉（Fe粉）
可選用的試劑和操作方法有：①加適量鹽酸、攪拌、過(guò)濾；②加適量水、攪拌、過(guò)濾；③加適量鹽酸、攪拌、蒸發(fā)；④通入過(guò)量一氧化碳、高溫加熱．下列對(duì)應(yīng)的組合正確的是（　�。�
A．乙-③，丙-①B．甲-①，丁-③C．丙-③，丁-①D．甲-②，乙-④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表有關(guān)物質(zhì)除雜、分離、區(qū)分所用的試劑或方法都正確的（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去NaCl溶液中少量Na2CO3適量澄清石灰水、過(guò)濾
B除去二氧化碳中混有的水蒸氣通入裝有生石灰的干燥管
C從高錳酸鉀制氧氣的殘余物中分離出MnO2加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
D區(qū)分失去標(biāo)簽的稀鹽酸和稀硫酸紫色石蕊溶液或鐵粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我國(guó)海岸線曲折，海洋資源十分豐富．
（1）如圖Ⅰ所示，從海水中獲得淡水的方法是蒸餾法，你認(rèn)為該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、減少成本；如下圖Ⅱ所示，是恒溫下模擬海水曬鹽過(guò)程的示意圖，與丙燒杯燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是�。ㄌ钚蛱�(hào)，下同）．

（2）從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進(jìn)行：

①寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
②根據(jù)流程圖，下列說(shuō)法正確的是BC．
A．步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)
B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氧化鎂
C．步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應(yīng)
D．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
③該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將有毒的氯氣轉(zhuǎn)化為鹽酸，既降低成本又減少污染．
（3）我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如下：

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì)，可加入下列物質(zhì)，利用過(guò)濾等操作進(jìn)行除雜，則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)閏ab．
a．稍過(guò)量的Na2CO3溶液　 b．適量的鹽酸　 c．稍過(guò)量的Ba（OH）2溶液
②流程一，氨化溶液后，溶液的pH＞7（填“＞”、“＜”或“═”），從而有利于吸收氣體A，流程一反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl．

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