如圖中的A-I所表示物質(zhì)均為初中化學常見的純凈物.其中A、D是非金屬單質(zhì);B、E、H 是氧化物;B中氧元素質(zhì)量分數(shù)為20%且為黑色粉末;G是天然氣的主要成分;C、F、I是三種不同類別的無機化合物;F常用于改良酸性土壤.圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系.(部分反應物或生成物已略去)
(1)C屬于
 
(填“酸”、“堿”或“鹽”);D的用途
 
(只舉一例).
(2)寫出A與B反應的化學方程式
 
,
(3)寫出E→F反應的化學方程式
 

(4)寫出I分解反應的化學方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷
專題:框圖型推斷題
分析:氧化銅中氧元素質(zhì)量分數(shù)是20%,由B中氧元素質(zhì)量分數(shù)為20%且為黑色粉末,可知B是氧化銅,與氧化銅能反應的物質(zhì)可以是酸,也可以是還原劑:氫氣、一氧化碳、碳,G是天然氣的主要成分是甲烷,F(xiàn)常用于改良酸性土壤是氫氧化鈣,G能制取E,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,所以E是二氧化碳或水,又因為氫氧化鈣能制取E所以E是水,再進一步進行分析即可.
解答:解:(1)氧化銅中氧元素質(zhì)量分數(shù)是20%,由B中氧元素質(zhì)量分數(shù)為20%且為黑色粉末,可知B是氧化銅,與氧化銅能反應的物質(zhì)可以是酸,也可以是還原劑:氫氣、一氧化碳、碳,由于A和C都能與氧化銅反應,且A是非金屬單質(zhì),所以C是酸,G是天然氣的主要成分是甲烷,F(xiàn)常用于改良酸性土壤是氫氧化鈣,G能制取E,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,所以E是二氧化碳或水,又因為氫氧化鈣能制取E所以E是水,D能制取水,水也能制取非金屬單質(zhì)D,A能制取水,水也能制取非金屬單質(zhì)A,所以A和D是氫氣和氧氣中的物質(zhì),因為A能與氧化銅反應,所以A是氫氣,D是氧氣,氧氣具有支持燃燒或供給呼吸的作用;
(2)由上面的分析可知A是氫氣,B是氧化銅,所以反應物是氫氣和氧化銅,生成物是銅和水,反應條件是加熱,所以方程式是:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
(3)由第(1)題分析可知E是水,F(xiàn)是氫氧化鈣,所以E→F就是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,方程式是H2O+CaO=Ca(OH)2;
(4)C、F、I是三種不同類別的無機化合物,C是酸,F(xiàn)是堿,所以I可能是鹽,氫氧化鈣可以制取I,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,所以I可以是碳酸鈣,碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,二氧化碳后面標上上升符號,反應條件是高溫,寫在等號的上邊,所以方程式是CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
故答案為:(1)酸、支持燃燒或供給呼吸等(合理均對);(2)H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;(3)H2O+CaO=Ca(OH)2;(4)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
點評:解答本題關鍵是要找出突破口,B中氧元素質(zhì)量分數(shù)為20%且為黑色粉末,可知B是氧化銅,與氧化銅能反應的物質(zhì)可以是酸,也可以是還原劑:氫氣、一氧化碳、碳,G是天然氣的主要成分是甲烷,F(xiàn)常用于改良酸性土壤是氫氧化鈣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填寫下列空格:
(1)2個氯原子
 
;          (2)2個氮分子
 

(3)m個五氧化二磷分子
 
;(4)+3價鋁元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某反應的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是(  )
A、反應物、生成物的分子均為雙原子分子
B、反應前后分子種類、數(shù)目沒有改變
C、兩種反應物的微粒個數(shù)比為1:1
D、該反應為復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

在金屬活動性順序里,鈉位于銅之前.某化學興趣小組發(fā)現(xiàn),將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生無色氣體和藍色沉淀,卻未置換出紅色的銅.該小組同學對此現(xiàn)象進行了如下探究:
[查閱資料]
鈉的化學性質(zhì)非;顫,常溫下就能被空氣中的氧氣氧化,且能與水迅速反應.
[分析與討論]
(1)在實驗室中通常將鈉保存在煤油里,煤油的作用是
 

(2)已知:在一個化學反應中,如果有元素化合價的升高,同時就有元素化合價降低.對于鈉與水反應的生成物,甲同學猜想是NaOH和H2,乙同學猜想是NaOH和O2,你認為
 
同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因:
 

[進行實驗]該小組同學通過實驗驗證鈉與水反應的產(chǎn)物,裝置如圖:
[解釋與結(jié)論]
將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生無色氣體和藍色沉淀,寫出發(fā)生反應的化學方程式(分兩步寫):
 
 

實驗操作 實驗現(xiàn)象及分析
打開止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關閉止水夾a及分液漏斗活塞. 實驗現(xiàn)象為:液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上跳動,產(chǎn)生大量氣泡,下層液體逐漸被壓入B中.
鈉的物理性質(zhì)有:
 
(任寫兩條).
打開止水夾b,待B中部分液體進入C中,迅速關閉止水夾b. 發(fā)生反應的化學方程式為:
 
打開止水夾c. 實驗現(xiàn)象為:D中液體
 
,C中產(chǎn)生氣泡.
打開止水夾a,通過分液漏斗向大試管中逐滴加水,將燃著的木條伸至裝置左端尖嘴導管口. 實驗現(xiàn)象為:氣體燃燒,產(chǎn)生
 
色火焰.
在火焰上方罩一個干冷的燒杯. 實驗現(xiàn)象為:燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價構(gòu)建了初中化學常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系坐標圖(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).
請回答下列問題:
(1)工業(yè)上可用化合反應來制備B,且反應時放出大量熱,B的俗稱為
 

(2)E的固體露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加,其原因是
 

(3)H、G均可與F溶液反應,分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,則G與F溶液反應的化學方程式為
 

(4)在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量F溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是(寫出所有可能)
 

(5)已知金屬鋁可與E溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種最輕的氣體,寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),兩種方法均正確的是( 。
A、硬水和軟水:滴加肥皂水或滴加食鹽水
B、甲烷和一氧化碳:滴加澄清的石灰水或觀察顏色
C、真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸或灼燒
D、氧氣和二氧化碳:滴加酚酞溶液或?qū)⑷贾哪緱l伸入

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B是氧化物,H是金屬單質(zhì),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系.請回答:
(1)寫出以下物質(zhì)的化學式:A
 
;D
 
;F
 

(2)若H不能與稀鹽酸反應,則G與F反應的化學方程式為
 
,該反應屬于反應基本反應類型中的
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì),它們都是初中化學中常見物質(zhì).在一定條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乙,乙也可轉(zhuǎn)化為甲(如圖,反應條件、其他反應物、生成物均略去),請你按要求填寫:
(1)若甲為氧氣,乙為非金屬氧化物,則乙是
 

(2)若甲含兩種元素,乙含三種元素,則甲是
 
,乙是
 
.(填出一種可能情況即可)     
(3)若甲、乙均含三種元素,且甲、乙均廣泛用在造紙、紡織等工業(yè)上,乙中三種元素原子個數(shù)比為2:1:3.
寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的化學方程式
 

寫出乙轉(zhuǎn)化為甲的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列從“嫦娥2號”探月衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)獲取的四項信息中,與化學研究關系最為密切的是(  )
A、月球表面地形數(shù)據(jù)
B、月球表面元素分布
C、月球土壤厚度
D、地月空間環(huán)境數(shù)據(jù)

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