A. | 化合反應(yīng)和分解反應(yīng)不一定都是化學(xué)變化 | |
B. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變 | |
C. | 氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng) | |
D. | 一種催化劑只能催化一種反應(yīng) |
分析 A、根據(jù)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的特征進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的特征進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)一種催化劑可以催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),化合反應(yīng)與分解反應(yīng)均有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)(不是性質(zhì))都沒(méi)有發(fā)生改變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng),如乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳,屬于氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、一種催化劑可以催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng),如二氧化錳在過(guò)氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中都可以做催化劑,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的特征、催化劑的概念、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化劑只能加快反應(yīng)速率 | |
B. | 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變 | |
C. | 催化劑不能確定反應(yīng)是否發(fā)生 | |
D. | 使用催化劑能增加產(chǎn)物的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從空氣中分離出氧氣和氮?dú)?/td> | B. | 雙氧水和二氧化錳混合制氧氣 | ||
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 | D. | 向銅綠粉末中加入稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 加入Al2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率 |
濃度 時(shí)間/min 催化劑 | 30%H2O2溶液 | 15% H2O2溶液 | 5% H2O2溶液 |
加入Wg 二氧化錳 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入Wg Al2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成一種黑色固體 | |
B. | 鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲的表面附著一層紅色物質(zhì) | |
C. | 鐵絲插入稀硫酸溶液中,充分反應(yīng)后,溶液呈藍(lán)色 | |
D. | 鎂和稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣泡 |
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