5.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是鐵架臺.
(2)下列酒精燈使用方法不正確的是B(填序號).

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填序號),收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是C(填序號).
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達(dá)式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B.
(5)若用D裝置收集氧氣時,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(6)已知:①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;②將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重.
制取氨氣的裝置是A,制取二氧化硫氣體的裝置是B.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)據(jù)酒精燈的使用方法解答;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集較純凈的氣體通常用排水法;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,該反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(5)氧氣的密度比空氣大,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,據(jù)此驗(yàn)滿;
(6)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件可以選擇發(fā)生裝置.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是固定儀器 的鐵架臺;
(2)點(diǎn)燃酒精燈時要禁止酒精燈對點(diǎn),防止引起火災(zāi),故B錯誤;
(3)加熱高錳酸鉀生成二氧化錳、錳酸鉀、氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,密度比空氣大,也可用向上排空氣法收集,但排水法收集較純;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的符號表達(dá)式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時不需要加熱,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B裝置;
(5)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
故填:氧氣的密度比空氣大;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
故答案為:(1)鐵架臺;
(2)B;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C;
(4)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(5)把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
(6)A;B.

點(diǎn)評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.默寫下列反應(yīng)方程式:
(1)生石灰溶于水:CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)水在通電的作用下分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(6)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(7)鋅、鐵分別和稀硫酸反應(yīng):Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(8)稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(9)稀硫酸除鐵銹.3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O
(10)二氧化碳通過澄清石灰水(檢驗(yàn)二氧化碳):Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2
(11)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng):CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為提高實(shí)驗(yàn)探究能力,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動.
【探究活動一】檢驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
(1)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量,研細(xì)后加適量蒸餾水充分混合后靜置,取少量上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液該樣品還含有氫氧化鈣
【探究活動二】測定樣品中含有的變質(zhì)固體(以下用R表示)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),測量生成氣體的體積(氣體不溶于植物油),從而計算出樣品中R的質(zhì)量,便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好)如圖1所示.

(3)當(dāng)加入鹽酸后其反應(yīng)方程式為,反一段時間后,當(dāng)觀察到無氣泡產(chǎn)生(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),才停止滴加稀鹽酸.
(4)實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒內(nèi)水的體積,測量生成的CO2的體積.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示,其讀數(shù)mL.已知在該實(shí)驗(yàn)條件下,生成氣體的密度為2g•L-1,通過計算,樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

(6)上述圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)試劑,用來實(shí)驗(yàn)測定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的,請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因:無法考慮鹽酸加入后燒瓶內(nèi)物質(zhì)所占體積的變化對測定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響(寫一個).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,它是由木炭(C)、硫粉(S)和硝石(KNO3)按一定比例配成的.
(1)黑火藥是純凈物還是混合物?黑火藥中哪些是單質(zhì)?哪些是化合物?
(2)黑火藥中共含有幾種元素?分別寫出這些元素的名稱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì).
(1)氧氣有很多用途.如圖1屬于氧氣用途的是AC(填序號).

(2)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
木炭燃燒后,為證明生成物為二氧化碳,可加入少量的液體為澄清的石灰水;硫粉燃燒后,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩后刺激性氣味消失,有效地避免了二氧化硫污染空氣.
(3)用如圖2所示裝置測定空氣中的氧氣含量.
①若已經(jīng)檢查了裝置的氣密性,操作前還應(yīng)做的準(zhǔn)備工作是將集氣瓶中水面上方空間分為5等分,并標(biāo)記,點(diǎn)燃;
②點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
③不能用木炭或硫粉代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因是產(chǎn)物中均有氣體,使得測量結(jié)果不準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
(1)生理鹽水中的溶劑是水.
(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是B(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是A(填序號).
A.水分子不斷運(yùn)動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)課外活動中,同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①分解反應(yīng):電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu;
③化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2;
④復(fù)分解反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有下列儀器:

(1)吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管;洗滌試管應(yīng)使用試管刷(填儀器名稱).
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套,夾持在試管的中上部.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.水是人類寶貴的自然資源,沱江是資中縣主要的飲用水源.
(1)自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加入活性炭除去水中的異昧;
(2)家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)請寫出一條防止沱河水體污染的措施工業(yè)生產(chǎn)的廢渣、廢液、廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知某鐵的氧化物相對分子質(zhì)量為160,化學(xué)式為Fe2O3,求此氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比.

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同步練習(xí)冊答案