17．現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管；洗滌試管應(yīng)使用試管刷（填儀器名稱）．
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套，夾持在試管的中上部．

分析 根據(jù)圖示儀器以及儀器的使用進(jìn)行分析，即可得出正確的答案．

解答 解：（1）膠頭滴管用來滴加少量液體，試管刷用來洗滌試管；
（2）為防止污染試管內(nèi)藥品和保護(hù)試管夾，使用試管夾夾持試管時(shí)，要從試管底部往上套，夾持在試管的中上部；
故答案為：（1）膠頭滴管；試管刷；
（2）從試管底部往上套，夾持在試管的中上部．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見儀器的使用，完成此題，可以依據(jù)儀器的用途進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，小明發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊．
【提出問題】結(jié)塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：固體為碳酸鈉．
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉．
用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉在空氣中發(fā)生的反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【查閱資料】Na2CO3溶液pH＞7，BaCl2溶液pH=7，Ca（NO3）2溶液pH=7，CaCl2溶液pH=7，
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別加入A、B、C三種試劑，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

【實(shí)驗(yàn)分析】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可判斷出結(jié)塊固體中一定有碳酸鈉，請(qǐng)寫出不同類別的三種試劑：
A氯化鈣溶液．B稀鹽酸．C氫氧化鈣溶液．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
為進(jìn)一步確定固體的成分，小明從實(shí)驗(yàn)室里選了兩種試劑，先向樣品中加入過量的氯化鈣溶液，然后過濾，再向?yàn)V液中加入酚酞試液，現(xiàn)象是酚酞試液變紅色，于是判斷出結(jié)塊固體中一定還有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期露置于空氣中氫氧化鈉溶液，確認(rèn)已變質(zhì)．某學(xué)習(xí)小組展開如下探究，確定該溶液的成分，并進(jìn)一步制定回收方案．
[提出問題1]該溶液中含有哪些物質(zhì)？
[作出猜想]通過分析，作出如下猜想：
猜想I：已完全變質(zhì)，該樣品中只含碳酸鈉；猜想II：部分變質(zhì)，該樣品中含有氫氧化鈉和碳酸鈉．
氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
[實(shí)驗(yàn)方案1]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
I．取少量溶液于試管中，向溶液中滴加足量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．白色沉淀產(chǎn)生猜想II正確，含有氫氧化鈉和碳酸鈉
II．將步驟I反應(yīng)后的混合物靜置，取少量上層清液，滴加2～3滴酚酞試液．酚酞試液變紅色
[提出問題2]如何從變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體．
[探究2]回收純凈的氫氧化鈉固體．
[查閱資料]在不同溫度下NaOH的溶解度如表所示：
溫度（℃）1020406080100
溶解度（g/100g水）6485138203285376

[實(shí)驗(yàn)方案2]如圖所示：
[交流表達(dá)]請(qǐng)回答下列問題：
I．試劑x的化學(xué)式Ca（OH）2，操作y的名稱為過濾．
II．根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，系列操作z中②操作名稱為降溫結(jié)晶．
[反思提高]實(shí)驗(yàn)方案1中的物質(zhì)檢驗(yàn)和試驗(yàn)方案2中的雜質(zhì)提純都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者的目的不同．
I．實(shí)驗(yàn)方案1中的目的是防止對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉產(chǎn)生干擾．
II．實(shí)驗(yàn)方案2中的目的是為了除去產(chǎn)品中的雜質(zhì)而將碳酸銨轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是鐵架臺(tái)．
（2）下列酒精燈使用方法不正確的是B（填序號(hào)）．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是C（填序號(hào)）．
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．
（5）若用D裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（6）已知：①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重．
制取氨氣的裝置是A，制取二氧化硫氣體的裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)屬于同一種物質(zhì)的是（　　）
A．水和冰B．鎂帶和氧化鎂C．木材和木炭D．青銅器和銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1秒后取出，可以看到火柴梗的a（選填a或b或c）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
（1）有人認(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)锽（填序號(hào)）
A．它們由同種分子構(gòu)成B．它們由相同的元素組成
C．它們都有毒D．它們都能溶于水
（2）也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)給出一條支持他的理由：一氧化碳能在空氣中燃燒，而二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒．
（3）其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過程：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2CO2+C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語表示：
（1）2個(gè)硫原子2S；
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．為了探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)，小寧同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升時(shí)，由此得到結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．小靜同學(xué)認(rèn)為由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)均此產(chǎn)生此現(xiàn)象．若要得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是用等體積的水代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案