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19．化學用語是學習化學的基礎，請從O，H，N，K中選擇適當?shù)脑胤�，寫出符合下列要求的化學式各一個：
（1）能提供呼吸的單質：O2；
（2）酸：HNO3；
（3）堿：KOH；
（4）不含金屬元素的鹽：NH4NO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．

解答 解：（1）氧氣能供給呼吸，是能提供呼吸的單質，其化學式為：O2．
（2）酸是指在電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素，硝酸符合要求，其化學式為：HNO3．
（3）堿是指在電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素，氫氧化鉀屬于堿，其化學式為：KOH．
（4）硝酸銨是由銨根離子和硝酸根離子構成的，屬于不含金屬元素的鹽，其化學式為：NH4NO3．
故答案為：（1）O2；（2）HNO3；（3）KOH；（4）NH4NO3．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．金屬鈀是稀有的貴金屬之一，金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩，而且經得住歲月磨礪．現(xiàn)有銀（Ag）、鉑（Pt）、鈀（Pd）三種金屬制成的戒指，某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動順序．
（1）將鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無損，可推測鈀在金屬活動順序表中位于鐵之后（填“前”或“后”）．
（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氯化鈀（PdCl2）溶液，該反應的化學方程式為2Pd+4HCl+O2═2PdCl2+2H2O．
（3）如圖所示，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是有白色沉淀生成．通過該實驗判斷，銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為銀、鈀、鉑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．教材中的圖表、數(shù)據(jù)等能給我們的學習提供許多信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．根據(jù)金屬活動性順序，可以判斷某些置換反應能否發(fā)生
B．根據(jù)物質的溶解度曲線，可以確定某些混合物的分離方法
C．常見物質的溶解性表，是判斷復分解反應能否發(fā)生的依據(jù)之一
D．根據(jù)某元素的原子結構示意圖，可以判斷該元素原子核內中子的數(shù)目

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．請用你具備的化學知識回答下面問題：
（1）氦氣代替氫氣填充氣球   理由是氦氣化學性質很穩(wěn)定，并且氦氣的密度比空氣小；
（2）不銹鋼制品經久耐用     利用的是硬度大、耐腐蝕；
（3）食鹽在陰雨天變潮濕     原因是食鹽中還含有兩種易潮解的物質--氯化鎂與溴化鉀；這兩種晶體非常容易吸收空氣中的水份而潮解；
（4）洗潔精清洗餐具油污     利用的是洗潔精的乳化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是．
A．測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，銅粉與氧氣加熱生成黑色粉末氧化銅
B．灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味
C．銨態(tài)氮肥與草木灰等堿性物質混合加熱，產生有刺激性氣味的氣體
D．淀粉遇堿變藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖1是實驗常用的裝置，請據(jù)圖回答：

Ⅰ．寫出儀器①的名稱：長頸漏斗；
Ⅱ．實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來做蠟燭燃燒產物的探究實驗，應選用的一組裝置是BE（填裝置編號）．實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；

（2）實驗室用鹽酸和鋅反應制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用如圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導管氣流方向連接順序正確的是D．（填字母序號）
A．a→b→c→d  B．a→b→d→c  C．c→d→a→b  D．d→c→a→b
（3）【發(fā)現(xiàn)問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒，純凈的而氫氣還能在其他物質中燃燒嗎？
【實驗方案】用如圖3所示的裝置制取氫氣，進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗．
【實驗現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰．
【獲得結論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該化合反應的化學方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．
【反思與交流】
①點燃可燃性氣體前，要先檢驗純度；
②根據(jù)該實驗，你對燃燒的新認識是燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．科學是一門一實驗為基礎的學科．

（1）如圖2是常見的氣體制取裝置（夾持裝置未畫出），圖2中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，單無法控制反應速率．為達到控制反應速率的目的，從圖3中選取B（填字母）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置．
（2）在連接圖1的b和d時，使d較易插入b中的措施是將伸入橡皮管的導管一端用水潤濕．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中正確的是（　　）
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ACaOCaCO3加水溶解，過濾
BNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產生氣泡
CNaClKNO3加熱水溶解，降溫結晶，過濾
DMnO2KCl加水溶解，過濾、洗滌、烘干
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小明做CO2通入澄清石灰水的實驗時，因通入CO2時間較長，發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了，于是想進一步探究，請你與他一起完成下列探究．
【提出問題】溶液又變澄清的原因是什么？
【查閱資料】（1）CaCO3可與CO2和H2O發(fā)生反應：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；
（2）CaCO3在825℃以上才能分解；
（3）酒精燈外焰的溫度約為500℃
【討論交流】（1）CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和相關資料分析，你認為相同溫度下，Ca（HCO3）2的溶解度大于（填“大于”或“小于”）CaCO3的溶解度，所以變渾濁的溶液又變澄清了．
（3）小明聯(lián)想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識，他推測Ca（HCO3）2受熱也會分解，于是又進行了下面的實驗．
【實驗驗證】（1）取適量變澄清的溶液于另一試管中，對其加熱時，觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出，同時溶液變渾濁．將試管靜置、冷卻至室溫后，固體不消失，這說明小明的推測是正確（填“正確”或“不正確”）的．
（2）取少量（1）中的上層清液于另一試管中，向其中滴加稀鹽酸，無氣泡生成．
（3）將（1）中試管內剩余物加熱蒸干，得到白色固體，向其中加入稀鹽酸，有大量氣泡生成．
【實驗分析】你認為上述（3）中得到的白色固體的成分應該是B（填字母）．
A．CaO          B．CaCO3          C．Ca（HCO3）2
【拓展應用】（1）硬水中常含有較多Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2，日常生活中常采用煮沸的方法降低其硬度．
（2）在家中，要去除水壺內的水垢，可選用C（填字母）．
A．純堿溶液          B．食鹽水          C．食醋．

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