1.從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實驗設(shè)計.科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為:①明確實驗?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設(shè)計,根據(jù)如圖回答問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實驗?zāi)康腯:用過氧化氫溶液在實驗室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2
[設(shè)計合理方案]:若采用分解過氧化氫溶液制取并收集氧氣,并且可隨時添加液體藥品,其實驗裝置應(yīng)選用上述儀器中的①③④⑤⑦或②③④⑦(填序號)
[進(jìn)行科學(xué)實驗]①長頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置E(填字母);若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入(a或b)
③某同學(xué)在用E裝置收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所收集到的氣體不純,其原因可能是氣體收集的過早,裝置中的空氣沒有被全部排出.
④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是過氧化氫溶液分解不需要加熱,操作比較簡單;(答出一點)
⑤裝置B中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是A
A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應(yīng)物
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填序號),理由是集氣瓶中會留有少量水,實驗時可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉,防止污染空氣
(3)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣,且二氧化錳是反應(yīng)中催化劑.反應(yīng)原理(符號表達(dá)式)KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A,(填序號,下同)收集裝置是D或F.

分析 (1)過氧化氫在二氧化錳的作用下分解成水和氧氣,據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;①固體一般從錐形瓶口加入,液體從長頸漏斗口加入;②排空氣法和排水法相對來說,排水法收集的氣體更純;③根據(jù)實驗注意事項分析;④根據(jù)操作的簡單性及生成的產(chǎn)物分析;⑤根據(jù)分液漏斗的作用分析;
(2)根據(jù)硫燃燒的生成物分析;
(3)根據(jù)催化劑的作用回答,根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析;
(4)根據(jù)氨氣的制取方法及氨氣的性質(zhì)選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2.故填:H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2;
[設(shè)計合理方案]:采用分解過氧化氫溶液制取并收集氧氣,并且可隨時添加液體藥品,其實驗裝置應(yīng)選用長頸漏斗;故填:①③④⑤⑦或②③④⑦;
[進(jìn)行科學(xué)實驗]①實驗中過氧化氫溶液從長頸漏斗口加入,二氧化錳從錐形瓶口加入;故填:過氧化氫溶液;二氧化錳;
②排空氣法和排水法相對來說,排水法收集的氣體更純;因為氧氣的密度比空氣大,若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入;故填:E;a;
③收集到的氣體不純,其原因可能是氣體收集的過早,裝置中的空氣沒有被全部排出或集氣瓶中沒裝滿水,開始就有空氣;故填:氣體收集的過早,裝置中的空氣沒有被全部排出;
④根據(jù)兩種方法的反應(yīng)條件,可知用過氧化氫溶液分解不需要加熱,操作就比較簡單;故填:過氧化氫溶液分解不需要加熱,操作比較簡單;
⑤裝置A中反應(yīng)劇烈,說明可能是反應(yīng)物濃度太大或滴加速度太快,而分液漏斗可以控制液體滴加的速度;用體積小的錐形瓶不會改變反應(yīng)速度;加熱會加快反應(yīng);故選擇:A;
(2)若收集氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇氣體排水法收集,因為排水法收集的氧氣較純凈,且集氣瓶中會留有少量水,實驗時可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉,防止污染空氣;故填:E;集氣瓶中會留有少量水,實驗時可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉,防止污染空氣;
(3)加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)中的催化劑,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為:KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2;故填:催化劑;KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2;
(4)實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.所以要選擇加熱裝置;氨氣密度比空氣小,極易溶于水.所以要用向下排空氣法收集;故選:A;D或F;

點評 通過本題學(xué)生進(jìn)一步明確了科學(xué)實驗的正確步驟,通過分析本題加深了氣體收集方法的選取方法,發(fā)生裝置的選擇方法,氧氣的驗滿方法等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.實驗室許多藥品需要密封保存.下列藥品需密封保存的原因,解釋錯誤的是( 。
A.濃鹽酸--防止揮發(fā)B.濃硫酸--防止吸水
C.生石灰--防止與氧氣反應(yīng)D.NaOH溶液--防止與CO2反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.含鋅廢渣和各種鋅礦(如菱鋅礦)都有著重要的用途
 I.以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4•7H2O)的流程如圖.

 (1)粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)的速率.
(2)物質(zhì)X是,濾渣中含有的金屬單質(zhì)有鋅和銅,除銅時發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是一定條件下制成硫酸鋅的飽和溶液,冷卻結(jié)晶﹑過濾、洗滌和低溫烘干.
(4)某溫度下,F(xiàn)e(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質(zhì)量比21:8的氧化物,該氧化物的化學(xué)式Fe3O4
 II.以某菱鋅礦(ZnCO3含量為62.5%)為原料制備鋅的原理如下(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)):ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑  Zn+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn+CO2,則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多制得鋅多少噸?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.把相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分別滴加到A、B、C三種金屬中,A表面有氣泡產(chǎn)生,B、C始終無明顯變化;把B的硝酸鹽溶液滴加到C中,C表面析出B.則三種金屬活動性質(zhì)順序為( 。
A.A>C>BB.C>B>AC.B>C>AD.C>A>B

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.氫氧化銫是一種可溶性堿,其化學(xué)式為CsOH,則有關(guān)的下列敘述中,錯誤的是( 。
A.CsOH在水溶液中的電離方程式為:CsOH═Cs++OH-
B.CsOH溶液能使酚酞試液變紅
C.因為CsCl是易溶于水的鹽,所以CsOH溶液與稀鹽酸不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
D.CsOH溶液與MgCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),有氫氧化鎂沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時,老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物.老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成.請你一同參與探究并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣溶液顯中性.
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和CaCl2的混合物(填化學(xué)式);
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na 2CO3的混合物.
猜想4:濾液中溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3和CaCl2的混合物.
你認(rèn)為上述猜想4有錯誤,理由是碳酸鈉和氯化鈣不能共存.
【實驗探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生(填實驗現(xiàn)象),證明猜想2成立.
【問題討論】
小紅同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為小紅同學(xué)不能(填“能”或“不能”)達(dá)到實驗?zāi)康模碛墒锹然c和氯化鈣都能和硝酸銀反應(yīng)生成生成白色沉淀氯化銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.碲(Te)被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國防與尖端技術(shù)的維生素,創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”實驗室模擬提取碲的一個實驗是:取某含碲溶液于燒瓶中,加入適量NaC1,加熱到一定溫度,持續(xù)通入SO2,待反應(yīng)一定時間,過濾得到粗碲.
(1)反應(yīng)的總化學(xué)方程式為:TeOSO4+2SO2+3X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Te↓+3H2SO4,則X為H2O(填化學(xué)式).
(2)為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件,某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下,進(jìn)行下述對比試驗,數(shù)據(jù)如下:
實驗溫度/反應(yīng)時間/h粗蹄沉淀率
A653.065.0
B803.098.9
C802.098.9
d902.097.0
①該小組研究的反應(yīng)條件是溫度和反應(yīng)時間.
②實驗a和b的目的是比較相同時間,不同的反應(yīng)溫度對粗碲沉淀率的影響.
③在上述四組實驗中,最佳的反應(yīng)條件是80℃和2.0h.
④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源,可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測定粗碲沉淀率.若再設(shè)計對比實驗,選擇的反應(yīng)條件還可以是A(填選項).
A.80℃,1.5h   B.80℃,2.5h   C.70℃,2.0h  D.95℃,2.0h.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.請寫出下列化學(xué)用語:
①氮氣N2②硫酸銅溶液中的金屬陽離子Cu2+③60個碳原子60C
判斷下列化學(xué)符號中“3”的含義,并用相應(yīng)的序號填空.
a.表示一個分子中的原子數(shù)目     b.表示元素的化合價
c.表示離子的電荷數(shù)              d.表示微粒的數(shù)目
①Al3+一個鋁離子帶有3個單位的正電荷②3H2O:水分子的個數(shù)為3③Na$\stackrel{+3}{N}$O2:亞硝酸鈉中氮元素的化合價為+3價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.為了驗證“酸的化學(xué)性質(zhì)”,某班同學(xué)在實驗室進(jìn)行如圖實驗.請分析丙回答相關(guān)問題:

(1)圖1中1、3孔的現(xiàn)象是1中石蕊試液變紅色,3中無明顯現(xiàn)象,該實驗的目的是驗證酸和酸堿指示劑相互作用變色情況;
(2)寫出圖2中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)寫出C試管中的現(xiàn)象固體溶解,溶液變藍(lán)色;
(4)要全面驗證酸的化學(xué)性質(zhì),D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是鐵(寫一種即可)
(5)實驗完成后,將A、B、C、D四支試管全部廢液倒入廢液缸內(nèi),測得pH=2,則廢液中所含溶質(zhì)有4種(溶質(zhì)不計指示劑與氣體).

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同步練習(xí)冊答案