12．老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強調(diào)：鎂是一種銀白色、有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”．這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
[猜想]小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，其理由是氧化鎂通常為白色固體．
[實驗探究]小趙按如圖所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體．
[實驗分析]實驗后，小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的，其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素．
[查閱資料得出結(jié)論]（1）Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此你認(rèn)為小趙同學(xué)的猜想正確；鎂表面的黑色物質(zhì)是鎂與O2、H2O、CO2共同作用的結(jié)果（填化學(xué)式）

分析 根據(jù)物質(zhì)顏色對猜想進行判斷；根據(jù)探究實驗結(jié)果，對猜想進行判斷；：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，分析鎂變黑的原因．

解答 解：猜想：氧化鎂通常為白色固體與鎂表面呈灰色的現(xiàn)實不相符，因此猜想不成立；
故答案為：氧化鎂通常為白色固體；
實驗分析：實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁，說明灰黑色物質(zhì)分解出二氧化碳?xì)怏w，則物質(zhì)中含有C元素，而猜想的氫氧化鎂在組成元素上不含C元素，因此猜想不成立；
故答案為：石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素；
查閱資料得出結(jié)論：由于Mg2（OH）2CO3分解能生成水和二氧化碳，故小趙的猜想正確；Mg2（OH）2CO3加熱分解的產(chǎn)生均為氧化物，則分解生成MgO、H2O、CO2三種物質(zhì)；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知鎂表面的黑色物質(zhì)是鎂與O2、H2O、CO2共同作用的結(jié)果．
故答案為：小趙，H2O，CO2．

點評 化學(xué)變化前后，原子的種類不變，原子個數(shù)沒有增減，因此反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．期末化學(xué)實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2）]，他讓小王和大偉對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進行猜想：
①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；③氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想①進行實驗探究的過程示例：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生		氫氧化鈣全部變
為碳酸鈣
請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成如表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣，加適量水廣攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}
②
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱熟石灰（或消石灰），其水溶液的pH大于7（選填“大于”或“小于”或“等于”）．農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)下列要求用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示：
（1）2個氫氧根離子2OH-．
（2）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式Al2O3．
（3）2個氮分子2N2．
（4）KClO3中含有2種非金屬元素．
（5）的符號Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及打操作方法均正確的（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)所用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2點燃
B二氧化碳氯化氫氣體通過氫氧化鈉溶液
CCu（NO3）2AgNO3溶液通入過量的銅粉，過濾
D氧化鈣碳酸鈣加入足量的水溶解，過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記蓋瓶蓋．對該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出如下假設(shè)：
假設(shè)一：溶液沒有變質(zhì)；          
假設(shè)二：溶液部分變質(zhì)
假設(shè)三：溶液全部變質(zhì)
為了確定哪種假設(shè)成立，同學(xué)們設(shè)計了如下方案，請你將方案補充完整．
（1）取樣，向樣品中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅．結(jié)論：假設(shè)一成立．有同學(xué)認(rèn)為不正確，原因是碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅
（2）取樣，向溶液中加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生．結(jié)論：假設(shè)一不成立．
（3）取樣，向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，靜置，取上層清液滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅，則假設(shè)二成立．
反思：氫氧化鈉溶液該密封保存，以防變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
鐘乳石的形成		B．
石油分餾
C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
用洗滌劑洗餐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開展了探究．
寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們設(shè)計了如下幾種不同的實驗方案：
【方案一】氣體分析法．
（1）如圖1所示（鐵夾夾持的儀器是理想無摩擦注射器），把X g的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積．檢查該裝置的氣密性的方法是將分液漏斗的活塞關(guān)閉，將注射器的活塞向外拉，松開后活塞回到原處，說明裝置氣密性良好．

（2）有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“不變”），理由是CO2能溶于水且與水反應(yīng)，你的改進方案是在水面上覆蓋一層植物油；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．
（3）也有人用圖3裝置測定CO2的質(zhì)量 （堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物）．則圖3實驗裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對實驗結(jié)果有何影響？（選1點填入下表）
主要缺陷對實驗結(jié)果的影響
【方案二】沉淀分析法．

（1）“操作1”的名稱是過濾．
（2）確定BaCl2溶液是否過量的方法是取過濾后的溶液，加入稀硫酸，產(chǎn)生白色沉淀．
（3）導(dǎo)致測定的結(jié)果偏大的原因可能是沉淀洗滌不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將X、Y、Z三種金屬單質(zhì)分別浸入鹽酸中，只有Y表面產(chǎn)生氣泡；再將它們分別放入X的化合物溶液中，又僅有Y的表面有X單質(zhì)析出．則這三種金屬的活動性順序是（　�。�
A．Y＞X＞ZB．X＞Y＞ZC．Y＞Z＞XD．Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．能從電解水的實驗中得出的結(jié)論是（　�。�
①水由H、O兩種元素組成    
②水中含有H2、O2   
③化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分     
④原子是化學(xué)變化中最小的粒子．
A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④

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