【題目】如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。試回答:

1)該圖中存在的明顯錯誤是:①_____;②__________。

2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是_____(任寫一種)。

3)該同學(xué)將過濾裝置進行了改進,改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!這種說法對嗎?_____;理由是_____。

【答案】缺少玻璃棒引流 液面高于濾紙的邊緣 漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上 濾紙破損 不對 水中還含有可溶性雜質(zhì)

【解析】

1)該圖是過濾操作,圖中存在有三處明顯錯誤是:①缺少玻璃棒引流;②液面高于濾紙的邊緣;③漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上。

2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損。

3)通過過濾,得到了澄清透明的水,認(rèn)為這種水是純水,這種說法是不對的,原因是過濾只是除去水中難溶性雜質(zhì),水中還含有可溶性雜質(zhì)未除去。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:______________,______________

(2)實驗室用鋅和稀硫酸制取較純凈的,可選的裝置組合是______________(填寫裝置序號)

(3)用裝置BF均可用于制取氣體與B相比,F裝置的優(yōu)點是______________

(4)用高錳酸鉀制取化學(xué)反應(yīng)方程式____________________________

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣().常溫下是一種無色.有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用.

①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:,X的化學(xué)式為:__________________

②制取并收集,從上圖中選擇______________和下圖連接,用如圖H裝置收集氨氣時,觀察___________說明氨氣已收滿.

③干燥時不能選用下列干燥劑中的____________________________(填序號)

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣并模擬氫氧焰實驗。

1)用過氧化氫制取氧氣(二氧化錳作催化劑)

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②儀器 A 的名稱為_____,F(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選用的儀器有________(填標(biāo)號)。

③欲用濃硫酸干燥氧氣,應(yīng)從裝置 F _____(填“a”“b”)處通入氣體。

2 模擬氫氧焰實驗:按下圖所示裝置進行實驗

①關(guān)閉 K,通入氫氣,點燃。為保證安全,點燃?xì)錃庵皯?yīng)先_____。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒,鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅,不熔斷。

②打開 K,通入氧氣,火焰更明亮,鐵絲熔斷,說明燃燒的劇烈程度與氧氣的_____有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請結(jié)合你的化學(xué)知識回答下列問題。

1)登山運動員必須攜帶氧氣瓶,這說明氧氣能__________________

2)涼開水不宜養(yǎng)金魚,因為涼開水中幾乎不含有_______________

3)水可以變成冰或水蒸氣,主要是由于__________發(fā)生了變化。

4)中學(xué)生應(yīng)合理膳食,如甲狀腺疾病就是由于缺乏__________元素導(dǎo)致的。

5CO2可滅火,利用了CO2不能燃燒、____________________的性質(zhì)。

6)井水中含有較多的鈣離子_______(填化學(xué)符號),生活中常用煮沸的方法將其軟化。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的電解實驗(如圖所示)的說法中正確的是( 。

A.該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的

B.該實驗的目的是檢驗生成物的性質(zhì)

C.試管a中的氣體是氧氣,試管b中的氣體是氫氣

D.該實驗說明水由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次化學(xué)課上,老師提供了以下裝置制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)。請回答。

(1)儀器a的名稱是_________________。

(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是__________________________________(用化學(xué)方程式表示)。實驗室常用A裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮的因素有_______________________;收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是______(填字母序號)。

(3)收集到的二氧化碳中;煊新然瘹錃怏w。要除去二氧化碳中混有的氯化氫,將氣體通過E裝置能否達(dá)到實驗?zāi)康?____________(填“能”或“否”)。

(4)用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),通入二氧化碳后,試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組利用混有少量CO2CO氣體還原氧化銅,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。

1)請寫出用一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式_____

2)實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。

A bcabd

B acbad

C abcbd

D bacad

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂是一種用途很廣的金屬,目前世界上60%的鎂是從海水(溶質(zhì)主要含NaClMgCl2等)中提取的,主要步驟如下:

1)工業(yè)生產(chǎn)中,加入試劑①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,試劑②的名稱為______;

2)寫出無水MgCl2在熔融狀態(tài)下電解制取金屬鎂的化學(xué)方程式______,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)______________________(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,理由是______________________。

2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是_______________(填序號);

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2 NO+6R,其中R的化學(xué)式為_______________。

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