已知碳酸氫銨的化學(xué)式為NH4HCO3,求:
(1)碳酸氫銨中含有
 
種元素,
(2)一個(gè)碳酸氫銨分子中含有
 
個(gè)原子.
(3)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧各元素的原子個(gè)數(shù)比為
 

(4)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為
 

(5)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧各元素的質(zhì)量比為
 

(6)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(7)15.8克碳酸氫銨中含碳元素的質(zhì)量為
 

(8)
 
克碳酸氫銨含有32克氧元素.
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,判斷物質(zhì)的組成元素;
(2)根據(jù)化學(xué)式的意義來判斷一個(gè)分子中所含的原子個(gè)數(shù);
(3)根據(jù)化學(xué)式的意義來判斷分子中原子個(gè)數(shù)比;
(4)根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和進(jìn)行解答;
(5)利用相對原子質(zhì)量計(jì)算組成元素的質(zhì)量比;
(6))根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行解答;
(7)根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量及元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來計(jì)算元素的質(zhì)量;
(8)根據(jù)氧元素的質(zhì)量及氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來計(jì)算碳酸氫銨的質(zhì)量.
解答:解:(1)根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)式可以知道中含有N、H、C、O等四種元素;
(2)一個(gè)碳酸氫銨分子中含有1+4+1+1+3=10個(gè)原子.
(3)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧各元素的原子個(gè)數(shù)比為:1:5:1:3.
(4)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為:14+1×5+12+16×3=79.
(5)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為14:(1×5):12:(16×3)=14:5:12:48.
(6)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
14
79
×100%≈17.7%.
(7)15.8克碳酸氫銨中含碳元素的質(zhì)量為:15.8g×(
12
79
×100%)≈2.4g.
(8)碳酸氫銨的質(zhì)量為:32克÷(
16×3
79
×100%)≈52.7g.
故答案為:(1)四;
(2)10.
(3)1:5:1:3.
(4)79.
(5)14:5:12:48.
(6)17.7%.
(7)2.4g.
(8)52.7.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)知識的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
①2個(gè)亞鐵離子
 
;②三個(gè)磷原子
 
;③兩個(gè)氧分子
 
;④氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí),導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→
 

(3)B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后,還可以用作它用,用燒杯稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)后向燒杯中倒入的物質(zhì)是
 

(4)判斷A裝置產(chǎn)生的氣體的水溶液顯酸性的試液或用品是
 

①酚酞試液           ②石蕊試液           ③pH試紙     ④以上三者均可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空
A.活性炭;B.高錳酸鉀;C.石油;D.聚乙烯塑料;E.干冰;F.酒精
(1)
 
可用于人工降雨;(2)
 
是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料;
(3)
 
被譽(yù)為“工業(yè)的血液”;(4)
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;
(5)
 
 可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣;(6)
 
可用作食品包裝袋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.
(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是
 

(2)圖2中的操作錯(cuò)誤是
 
;若按圖2操作,取用的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g.
(3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1g/cm3
 
,而實(shí)際得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)在上述實(shí)際配得的溶液中加6.0g水,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)在上述實(shí)際配得的溶液中加23.0g氯化鈉,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(已知:25℃時(shí),氯化鈉的溶解度是36g.計(jì)算結(jié)果均保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見的純凈物,其中甲、乙、丙為氧化物,A、B、C分別為含有三種元素的酸、堿、鹽,且B、C中包含兩種相同的元素.將B的飽和溶液升溫有固體析出,且甲和丙反應(yīng)能生成B.A的濃溶液在空氣中放置一段時(shí)間后質(zhì)量增加,其溶質(zhì)中含氧元素約65.3%.圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出丙的化學(xué)式
 
;A的化學(xué)式
 

(2)寫出丙存在時(shí),甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)類型為
 

(3)寫出B和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

所有食品都要注意保持干燥和嚴(yán)防毒變,往往在包裝袋內(nèi)常放入一小包干燥劑,其主要成分為生石灰,干燥袋上都有“請勿食用”字樣.
(1)“請勿食用”是因?yàn)楦稍飫┦秤煤螅瑢θ梭w有
 
作用.
(2)寫出干燥劑的主要成分吸水過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)砒霜是一種劇毒藥品,其主要成分為As2O3,可用鋅和鹽酸酸混合在一起,檢驗(yàn)是否砒霜中毒,若試樣中有砒霜,則反應(yīng)生成砷化氫(AsH3),氯化鋅和水,其反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH42SO4的工藝流程.在下圖流程中,沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4

(1)沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)的基本類型:
 
,該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為
 
(填化學(xué)式).
(2)實(shí)驗(yàn)室里操作①稱為
 
,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí),用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
、
 
.操作②的過程是加熱濃縮、
 
、結(jié)晶,獲得(NH42SO4晶體.
(3)從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中,其中下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A、把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失
B、天熱吃雪糕時(shí),發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
C、廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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