12．鋁與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋁和氫氣，反應(yīng)產(chǎn)生2g氫氣時消耗鋁的質(zhì)量為（　�。�
A．9gB．12gC．18gD．27g

分析 鋁與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋁和氫氣，由生成氫氣的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學方程式列式計算出消耗鋁的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的鋁的質(zhì)量為x
2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
54                      6
x                       2g
$\frac{54}{6}=\frac{x}{2g}$      x=18g．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握利用化學方程式的簡單計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（　　）
A．分子可再分而原子不可再分B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C．帶電的粒子一定是離子D．氧氣是由氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下對化學符號中數(shù)字“2”的意義正確的是（　�。�
A．Cu2+：一個銅離子帶2個單位正電荷
B．$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣的化合價為+2價
C．CO2：1個二氧化碳分子中含有1個氧分子
D．2H：2個氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
   取用固體藥品		B．
聞藥品氣味		C．
  點燃酒精燈		D．
 滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請回答下列問題：

（1）寫出A、B、G三種儀器的名稱：A、鐵架臺，B、試管，G、酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的儀器裝置編號為ABDEG，該實驗的主要步驟有：①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③加熱  ④將裝置固定在鐵架臺上  ⑤熄滅酒精燈 ⑥收集氣體  ⑦將導管移出水槽，則正確的操作順序為②①④③⑦⑥⑤．
（3）除此之外，實驗室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳起到催化作用．
（4）某�；瘜W興趣小組的同學利用如圖乙所示裝置進行實驗．
實驗目的：粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
裝置連接：為達到實驗目的，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→cb→d．
問題分析：
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？增大與氧氣的接觸面積（或增大受熱面積）；
②集氣瓶內(nèi)為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂？防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
③實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是未塞棉花，高錳酸鉀進入水中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，發(fā)生裝置為B，氧氣難溶于水，密度比空氣大，收集裝置為C或D．實驗室用固體鋅粒和鹽酸溶液在常溫下制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水．它的發(fā)生裝置為A，收集裝置為C或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【設(shè)計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度（開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應(yīng)速度越快）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
甲氯酸鉀580
乙氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
丙氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
丁氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
（1）選取實驗①①（填寫試驗編號）進行對比，可以證明猜想Ⅰ合理；
（2）實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是②二氧化錳．
【反思】
（3）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需要在實驗丁中的剩余物加入氯酸鉀，再次加熱，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度．以上操作是驗證氧化鐵在化學反應(yīng)前后的③質(zhì)量是否改變．除此之外，還需要驗證④化學性質(zhì)是否改變（不要填寫具體的操作）小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
第一步，檢查裝置氣密性．
第二步，加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)⑤不能（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣．
【分析與反思】
（1）過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是⑥過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
（2）同學們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：A：氫氧化鈣和氧氣  B：碳酸鈣和氧氣
你認為猜想⑦②（填序號）一定是錯誤的，理由是⑧化學反應(yīng)前后元素的種類不變，而反應(yīng)前沒有碳元素．
（3）【計算】該興趣小組的同學們?nèi)×?00克過氧化鈣來制取氧氣，試計算出100克過氧化鈣中氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．通過學習，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：
A．分離液態(tài)空氣 B．加熱分解高錳酸鉀  C．分解過氧化氫 D．加熱分解氯酸鉀等等

（1）請寫出上圖示實驗裝置中有標號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）以上制氧氣方法中，屬于物理方法的有：A（填字母，下同），要用到催化劑的反應(yīng)有：C D．所選的催化劑通常有二氧化錳，它的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．
（3）若以分解過氧化氫制取氧氣為例，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；寫出對應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑．使用分液漏斗的優(yōu)點是便于添加液體，可以控制反應(yīng)的速度．
（4）若加熱分解高錳酸鉀制取并用排空氣法收集氧氣，其裝置應(yīng)選用以上A和D（填字母）組合，該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）以上兩種方法收集氧氣，選用過氧化氫溶液的優(yōu)點是③（填編號）
①生成物只有氧氣②需加熱③不需加熱
（6）實驗步驟如下：①加熱藥品；②裝藥品并將試管固定在鐵架臺上；③檢查裝置的氣密性；④當連續(xù)Maori氣泡時，用排氣法收集在集氣瓶中，取出正放在桌上；⑤移去酒精燈；⑥把導管從水槽中取出．
請將正確的操作順序用序號填在空格中③②①④⑥⑤；如果步驟⑤⑥順序錯誤，引起的后果是水槽中的水倒流入試管使試管炸裂．
（7）氨水極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用A裝置，收集氨氣最好用E裝置（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用適當?shù)臄?shù)字和符號填空．
（1）2個水分子2H2O；
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（3）3個鈉離子3Na+；
（4）五氧化二磷P2O5；
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價：$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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