18．小芳用相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH 溶液、CuSO4溶液和葡萄糖溶液進(jìn)行葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應(yīng)條件的探究：
①在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀Cu（OH）2 （填化學(xué)式）生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，加熱到沸騰，出現(xiàn)了紅色沉淀．
②在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應(yīng)的條件之一是加熱至沸騰．

分析 根據(jù)葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)的對(duì)比試驗(yàn)，推測(cè)葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)條件：加熱至沸騰，在堿性溶液中進(jìn)行；

解答 解：①2mLNaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀氫氧化銅生成，再加入2mL葡萄糖溶液，加熱到沸騰，出現(xiàn)了紅色沉淀；
②在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應(yīng)的條件之一是：加熱至沸騰；
故答案為：（1）Cu（0H）2；（2）加熱至沸騰．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)條件的探究，思考解答這類題目時(shí)，可以利用控制變量法，通過設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（即控制其它條件相同時(shí)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用某一條件或者滿足某一因素，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)不使用或者不滿足），來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水是生命之源，既普通又寶貴，下列對(duì)水的“多”與“少”的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地球上水的總量多，可利用的淡水少
B．我國水資源總量多，人均水量少
C．“南水北調(diào)”工程說明我國水的儲(chǔ)量南方多，北方少
D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列性質(zhì)中，不屬于水的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．純凈的水是無色、無味的透明液體
B．在1000℃以上，水蒸氣可以分解成氫氣和氧氣
C．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水在0℃時(shí)能結(jié)成冰
D．水是一種良好的溶劑，能溶解多種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小金利用如圖裝置（氣密性良好）探究二氧化硫、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質(zhì)的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

【步驟】Ⅰ．先關(guān)閉止水夾，將注射器1中足量的氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫的三頸燒瓶中．Ⅱ．充分反應(yīng)后，再打開止水夾．Ⅲ．觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．Ⅳ．對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并深入探究“三頸燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么”．
【資料】（1）二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)類似于二氧化碳
（2）二氧化硫易溶于水．（3）亞硫酸鈣（CaSO3）白色、難溶于水．
【交流】（1）步驟Ⅱ的燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣溶液進(jìn)入三頸燒瓶中，溶液變渾濁．
（2）不能由步驟Ⅱ的現(xiàn)象得出“SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論，其原因是二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁．
（3）步驟Ⅳ中，猜想有：①溶質(zhì)是氫氧化鈉；②溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；③溶質(zhì)是氫氧化鈉和亞硫酸鈉．
（4）在步驟Ⅳ中，如果在注射器2中裝入碳酸鈉溶液，并壓入三頸燒瓶中，來驗(yàn)證猜想②．對(duì)此方案進(jìn)行評(píng)價(jià)不合理，這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，干擾對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，下列說法正確的是（　�。�
①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣；②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變；③反應(yīng)前后元素的種類不變；④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變．
A．①②⑥B．②③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．②的名稱是集氣瓶．
（2）根據(jù)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟，其正確的排序是DACBFE．
A、裝藥品；  B、點(diǎn)燃酒精燈加熱；  C、固定裝置；   D、檢查裝置的氣密性   E、移走導(dǎo)管并熄滅酒精燈   F、收集氣體
高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
收集氧氣方法可選C（選 一種即可，填序號(hào)），是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知相同溫度下，在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)的快慢（化學(xué)反應(yīng)速率）既與單位體積內(nèi)參加反應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量（微粒數(shù)目）有關(guān)，也與參加反應(yīng)的固體跟溶液的接觸面積有關(guān)，某同學(xué)在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率，請(qǐng)回答下列問題
（1）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對(duì)氫氣生成速率的影響，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)，將表中所給的混合溶液（混合前后溶液的體積變化忽略不計(jì)）分別加入到6個(gè)盛有過量等量鋅粒（鋅粒與溶液的接觸面積相同）的反應(yīng)瓶中，收集產(chǎn)生的氣體，記錄獲得同樣多的氣體所需的時(shí)間
實(shí)驗(yàn)混合溶液ABCDEF
28%稀鹽酸/mL30V1V2V3V4V5
飽和CuSO溶液/mL00.52.55V620
HO/mLV7V8V9V1080
①請(qǐng)完成此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中：V1=30；V6=12；
②該同學(xué)最后得出的結(jié)論為：當(dāng)加入少量CuSO4溶液時(shí)，生成氫氣的速率會(huì)大大提高，但當(dāng)加入的CuSO4溶液超過一定量時(shí)，生成氫氣的速率反而會(huì)下降，請(qǐng)分析氫氣生成速率下降的主要原因加入的CuSO4溶液超過一定量時(shí)，生成的單質(zhì)Cu會(huì)沉積在Zn的表面，降低了Zn與溶液的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．大連化學(xué)物理研究所研究員王曉東和中國科學(xué)院院士張濤領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)首次制備出TiO2負(fù)載的亞納米R(shí)h催化劑并發(fā)現(xiàn)該催化劑能夠在-50℃實(shí)現(xiàn)CO的完全氧化．下列說法正確的是（　�。�
A．該催化劑在起催化作用時(shí)，質(zhì)量發(fā)生改變
B．該催化劑在起催化作用時(shí)，會(huì)失去一個(gè)O原子
C．該催化劑可以使反應(yīng)的產(chǎn)物增多
D．該催化劑會(huì)使反應(yīng)的速率加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述正確的是（　　）
A．
冰熔化過程中冰水混合物溫度高于0℃
B．
冷凍室取出的冰棍，外表的“霜”是由空氣中水蒸氣凝華而成
C．
通常采用降溫的方法將石油氣液化儲(chǔ)存在鋼罐內(nèi)
D．
舞臺(tái)上的云霧是干冰升華成的二氧化碳?xì)怏w

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同步練習(xí)冊(cè)答案