13．對于化學反應：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，下列說法正確的是（　　）
①參加反應的物質(zhì)是磷和氧氣；②反應前后分子總數(shù)不變；③反應前后元素的種類不變；④反應前后原子的種類和數(shù)目不變；⑤反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；⑥反應前后元素的化合價不變．
A．①②⑥B．②③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑤

分析 化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等．

解答 解：由化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5可知，參加反應的物質(zhì)是磷和氧氣，反應條件是點燃，反應前后元素的種類不變，反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變．
故選D．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解化學方程式的含義，只有這樣才能對化學方程式表示的意義做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．我國西部某地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn)．怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源，發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟，小林同學提出兩條建議，請補充完整．
（1）利用石灰石分解可制得生石灰（作為食品干燥劑），反應的化學方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（2）利用生石灰與水化合可制得熟石灰[Ca（OH）2]用于農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
檢查氣密性		C．
稀釋濃硫酸		D．
收集氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸反應的實驗．


根據(jù)如圖實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：
探究環(huán)節(jié)甲同學的探究乙同學的探究
提出問題A3溶液為什么不變紅？B3溶液中溶質(zhì)成分是什么？（酚酞不計）
作出猜想實驗過程中，酚酞變質(zhì)了猜想一：NaCl
猜想二：NaCl、HCl
實驗驗證（1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）你認為，在常溫下A2溶液測出的pH應＜（填“大于”、“=”、“＜”）7．		取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀擦到有無色氣體產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，有關化學方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
據(jù)此，你認為乙同學的猜想二（填“一”或“二”）成立．
交流反思（1）甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中鹽酸較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和．
（3）甲、乙同學經(jīng)過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學工業(yè)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來了許多便利，但是一些不合理行為也給環(huán)境帶來了嚴重的污染．下列行為不會污染環(huán)境的是（　�。�
A．回收廢舊塑料減少白色污染
B．提倡使用私家車出行
C．大量使用化肥農(nóng)藥提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
D．將工廠排放廢棄的煙囪加高

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．小芳用相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH 溶液、CuSO4溶液和葡萄糖溶液進行葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應條件的探究：
①在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍色沉淀Cu（OH）2 （填化學式）生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，加熱到沸騰，出現(xiàn)了紅色沉淀．
②在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍色沉淀生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應的條件之一是加熱至沸騰．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．小明在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小明共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小明使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是向魚塘中補充氧氣．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小明認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小明假設該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請解釋小明否定原假設建立新假設的理由：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因反應物中含有氫元素，所以應有含有氫元素的生成物產(chǎn)生．
（3）小明在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論？CaO2與H2O的反應是放熱反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．為探究燃燒的條件，某同學查閱資料得知：白磷不溶于水，著火點為40℃，紅磷著火點為240℃．然后進行了如下實驗：

（1）按裝置A進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象為：銅片上的紅磷不燃燒；銅片上的白磷燃燒；③水下的白磷不燃燒．
（2）在使用組裝好的裝置B前，首先應對裝置B進行檢查裝置的氣密性；組裝好裝置B后并將裝置B和裝置C連接再逐滴滴入雙氧水，使裝置C中水下的白磷燃燒．
（3）從以上實驗分析得出，燃燒需要的條件為：①物質(zhì)具有可燃性、
②與氧氣接觸、③溫度達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象，則X化學式 可能為（　　）
氫氧化鈉碳酸鈉石蕊
物質(zhì)X無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡溶液變紅
A．氫氧化鈣B．硫酸銅C．鹽酸D．氯化鈉

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