17．工業(yè)上將氫氣與氯氣（Cl2）在點(diǎn)燃的情況下發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫（HCl），用水吸收氯化氫制鹽酸．氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液由紅色變無(wú)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（寫(xiě)、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液由紅色變無(wú)色，是因?yàn)闅溲趸c與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH═NaCl+H2O．
故答案為：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl；化合反應(yīng)；HCl+NaOH═NaCl+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法（寫(xiě)、配、注、等）、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（2）上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī)，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝．活性炭在此起吸附作用，凈化后的水屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成份為K2CO3）屬于鉀肥．
（4）在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過(guò)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體是（填寫(xiě)化學(xué)式）Zn、Cu．
（5）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．
“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O；根據(jù)這些信息，還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑（或滅火劑等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①3個(gè)氫氧根原子3OH-     
②三氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+6}{S}$O3
③2H2O2個(gè)水分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．溶解度曲線所在的坐標(biāo)系中，橫坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示溶解度，曲線上的點(diǎn)表示某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．A～H都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，已知，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1-1所示

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）寫(xiě)一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（4）反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？不同
（5）物質(zhì)C的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．有以下粒子：①水分子②氧分子③氫分子④氧原子⑤氫原子請(qǐng)選擇合適粒子的序號(hào)填空：
在水通電時(shí)，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是③，在反應(yīng)過(guò)程中①是可分的，在此反應(yīng)中④⑤是不可分的，只是重新組合形成新的②③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是小紅同學(xué)用來(lái)電解水的簡(jiǎn)易裝置圖．請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題：
（1）電源的A為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．D試管中收集的氣體是氫氣，純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃可以安靜的燃燒，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁有水珠生成，文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
（3）小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對(duì)天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．判斷上述玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：觀察器內(nèi)壁上內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)按圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，平天指鎮(zhèn)向偏轉(zhuǎn)右（填“左”或“右”）．該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律遵守（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了．
反思：有氣體參加或生成的反應(yīng)，必須在的容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)老師指導(dǎo)某化學(xué)興趣小組，測(cè)定雞蛋殼的主要成分碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們將1：2的鹽酸加入到l2g雞蛋殼中，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的情況如圖所示．（假設(shè)雞蛋殼中的其它成分不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）
（1）從圖中可以看出，12g雞蛋殼與鹽酸反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g；
（2）試計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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