【題目】根據(jù)圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:A:_____ B:______
(2)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗,下列說法中,不正確的是_____(填字母序號)。
A.實驗時,紅磷的用量不影響最終結(jié)果 B.實驗前,應先檢驗裝置的氣密性
C.點燃紅磷前,先用彈簧夾夾緊膠皮管 D.紅磷熄滅后,應立即打開彈簧夾
(3)鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(氮元素的化合價為﹣3價),寫出反應的化學方程式:____
【答案】燃燒匙 坩堝鉗 D 3Mg+N2Mg3N2
【解析】
(1)據(jù)圖可知A儀器是燃燒匙,B儀器是坩堝鉗;
(2)關測定空氣中氧氣含量的原理是,利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應,又不生成氣體,使瓶內(nèi)氣體減 少,壓強變小,水倒流入集氣瓶內(nèi),倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積;
A、實驗時,紅磷的用量影響最終結(jié)果,不足時,測定結(jié)果偏小,錯誤;
B、實驗前,應先檢驗裝置的氣密性,如裝置的氣密性不好,測定結(jié)果不準確,正確;
C、點燃紅磷前,先用彈簧夾夾緊膠皮管,防止磷燃燒放熱,使裝置的氣體逸出,導致測定結(jié)果偏大,正確;
D、紅磷熄滅后,應等裝置冷卻至室溫后再打開彈簧夾讀數(shù),立即打開彈簧夾,導致測定結(jié)果偏小,錯誤;
(3)鎂在氮氣中也能燃燒,生成氮化鎂(鎂元素顯+2價,氮元素呈負三價,氮化鎂的化學式為:Mg3N2),則反應的化學方程式為:3Mg+N2Mg3N2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過學習,你已經(jīng)掌握了一些氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。
請結(jié)合如圖回答問題:
(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①______,②______。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置應選______(填字母編號),應選用的收集裝置是______,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是______。
(3)實驗室制取二氧化碳的操作過程可概括為:“組裝儀器→______→裝藥品→收集氣體一驗滿”。實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式為______。
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小麗同學加熱氯化銨(NH4C1)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,同時還有氯化鈣和水生成,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______(填字母編號),請你幫助小麗寫出該反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國是世界上第一個在海域成功試采可燃冰的國家,可燃冰主要含有甲烷水合物,用作燃料時反應的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( )
A. 可燃冰中只有甲烷
B. 化學變化中原子數(shù)目變化
C. 反應的化學方程為CH4+O2CO2+H2O
D. 反應前后的物質(zhì)均由分子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質(zhì)。其中A、B、D通常狀況下為氣體,B、C、D均為氧化物,E、F含有相同原子團。這六種物質(zhì)之間的反應關系如圖所示,其中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應,“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一步轉(zhuǎn)化可以生成另一種物質(zhì)(有些反應關系已略去,反應條件已略去),請回答下列問題。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A_____;E_____。
(2)反應D→B的化學方程式_____。
(3)反應C→A的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中,屬于置換反應的是
A. 2Al2O34Al+3O2↑ B. C2H5OH+3022CO2+3H20
C. 2Mg+CO22MgO+C D. AgNO3+NaCl=NaNO3+AgCl↓
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫能源是理想能源氫能源開發(fā)一直是前沿科學研究的課題之一?茖W家研發(fā)出一種以鋁鎵合金(鎵:Ca)和水為原料制取氫氣的新工藝流程如圖所示:
(1)氫氣被稱為“綠色能源的主要原因是什么______?
(2)反應①中鎵的作用是______,請寫出該反應的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分生成物省略)
(1)分析圖中①②③表示的三種反應,其中不可能發(fā)生的基本反應類型是________
(2)如果A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,B是常用的食品干燥劑,D是植物光合作用必需的氣體,則E是____________,反應①的化學方程式是___________________________反應③的化學方程式是__________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組按照課本實驗方法用圖甲做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
(提出問題)暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
(資料)銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為﹣2,碳的化合價為+4或﹣4。
(1)寫出木炭還原CuO的化學方程式_____。
(猜想與假設)
(2)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種銅的化合物,并猜測它的化學式為_____。
(3)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
(分析與交流)
①小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是_____。
②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是_____。
(4)(實驗與結(jié)論)
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的_____后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁時,可以確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應,寫出澄清石灰水變渾濁的原因_____(用化學方程式表示),不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應是_____(填“吸”或“放”)熱反應,待反應結(jié)束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是_____,待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于找到了期待己久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學常見物質(zhì),其中B為紅色固體,E、F均為黑色固體,A、D、G均為氣體,且D、G組成元素相同,它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關系部分反應物生成物及條件已略去。根據(jù)轉(zhuǎn)化關系圖回答問題:
請寫出以下物質(zhì)的化學式F:______;
寫出的化學方程式______;
寫出物質(zhì)G的一種用途______;
寫出的化學方程式______。
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