15.向80克20%的硝酸鉀溶液中加入20克的氯化鈉固體,攪拌至完全溶解,所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,硝酸鉀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”);現(xiàn)有氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),如圖所示乙物質(zhì)是稀硫酸,C點(diǎn)溶液顯中性;對(duì)于氫氧化鈉溶液而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的堿性越強(qiáng).常溫下,2%的氫氧化鈉溶液的pH小于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%的氫氧化鈉溶液的pH.如果要使氫氧化鈉溶液的pH降低,你采取的方法或加入的試劑有:
(1)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法加水稀釋.
(2)有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法(填不同類別的具體的物質(zhì)的化學(xué)式)HCl;CuCl2

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%進(jìn)行分析;
根據(jù)圖象可知,反應(yīng)前溶液的pH值大于7,隨著乙的添加,pH值逐漸減小,所以乙物質(zhì)是稀硫酸,C點(diǎn)的pH值是7,所以C點(diǎn)溶液顯中性進(jìn)行分析;
根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的堿性越強(qiáng),溶液的pH越大進(jìn)行分析;
根據(jù)減小氫氧化鈉溶液的pH可以加水稀釋或酸性物質(zhì)以及鹽發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{20g}{20g+80g}$×100%=20%,硝酸鉀溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶液質(zhì)量增加到100g,所以硝酸鉀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小;由圖象可知,反應(yīng)前溶液的pH值大于7,隨著乙的添加,pH值逐漸減小,所以乙物質(zhì)是稀硫酸,C點(diǎn)的pH值是7,所以C點(diǎn)溶液顯中性;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的堿性越強(qiáng),溶液的pH越大,所以常溫下,2%的氫氧化鈉溶液的pH小于10%的氫氧化鈉溶液的pH值,
(1)減小氫氧化鈉溶液的pH可以加水稀釋;
(2)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,能使氫氧化鈉溶液的pH減小;氫氧化鈉溶液和氯化銅溶液反應(yīng)氫氧化銅沉淀和氯化鈉,也能使氫氧化鈉溶液的pH減。
故答案為:20%,減小,稀硫酸,中性,小于,加水稀釋,HCl,CuCl2

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子.下列對(duì)圖示模型理解正確的是(  )
A.反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B.反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變
C.反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2
D.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中甲、乙含有相同元素.丁、戊也含有相同的元素且是氧化物.丙能使帶火星木條復(fù)燃,煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰是丁在燃燒.他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去).

(1)請(qǐng)推斷:丙可能是O2.(填化學(xué)式).
(2)寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)寫出戊轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題:
(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(IV)
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色紫色紙花變紅色
分析①實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)驗(yàn)證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅:
實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅);
②通過實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)、(Ⅳ),可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是酸能使紫色石蕊溶液變紅:
③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解.
結(jié)論:用化學(xué)方程式表示小花變紅的原因:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列化學(xué)符號(hào)的意義
①3P3個(gè)磷原子;
②4SO42-4個(gè)硫酸根離子;
③Fe3+鐵離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.空氣中的氧氣摸不著、看不見,但可以利用磷在密封容器中燃燒,消耗氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,通過進(jìn)入水的體積量測(cè)定氧氣的含量,以下是三種測(cè)定空氣中氧氣含量的方法:

請(qǐng)回答下列問題:
①圖3中白磷燃燒時(shí)(40℃時(shí)白磷就能在空氣中自動(dòng)燃燒)觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙;活塞先向右(填“左”或“右”)移動(dòng),后向左移動(dòng);最后停留在刻度8處.
②用圖2和圖3的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量比用圖1測(cè)氧氣含量具有的優(yōu)點(diǎn)是避免將燃著的紅磷伸入集氣瓶時(shí)空氣受熱逸出,結(jié)論更精確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到小(由高到低、由多到少)排列(填序號(hào)).
(1)硫元素的化合價(jià):①SO2  ②Na2SO4  ③H2S②①③.
(2)地殼中元素含量:①Fe  ②A1  ③O③②①.
(3)用量筒量取10mL溶液的取液量:①仰視刻度線讀出讀數(shù)  ②俯視刻度線讀出讀數(shù)
③平視刻度線讀出讀數(shù)①③②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁
B.硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量
C.紅磷在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
D.鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成三氧化二鐵,放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)四個(gè)磷原子4P;(2)兩個(gè)氫分子2H2;(3)三個(gè)氫氧根離子3OH-
(4)兩個(gè)鎂離子2Mg2+;(5)正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$.

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