【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a__________，b___________。

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_______________，應選用發(fā)生裝置是______(填標號)；該反應中轉化為氧氣的氧元素的質(zhì)量，占參加反應的過氧化氫中氧元素質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)是___________。

(3)二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取，該反應的化學方程式為___________；若用此法來制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是______(填標號，下同)，收集裝置是________。

【答案】 試管 分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ B 50% 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ A E

【解析】（1）儀器a是試管，儀器b是分液漏斗；

（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；2個過氧化氫分子中有4個氧原子，其中2個氧原子轉化為氧氣分子，因此該反應中轉化為氧氣的氧元素的質(zhì)量，占參加反應的過氧化氫中氧元素質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)= ×100%＝50%；

（3）碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，化學方程式為2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑；發(fā)生裝置是A；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故選E裝置。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是____________ 。

（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時所選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）�？蛇x用裝置C收集二氧化碳，其原因是_________。檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實驗操作有：

a．停止加熱 b．固定試管 c．將導管從水槽中取出

d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e．加熱，收集氧氣

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應的化學方程式是___________。

②上述操作中缺少的一步是________，該操作編號為f，則正確的操作順序是________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用。該方法利用的化學原理是____。

（2）自制凈水器常加入_____，用于除去水中的異味和色素。

（3）漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+ X + H2O= CaCO3↓+ 2 HClO，則x的化學式為___，HClO中Cl的化合價為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。

物質(zhì)

甲

乙

丙

微觀示意圖

(1)甲和乙化學性質(zhì)不同的原因是___________。

(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是(填序號)___________。

(3)已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價為+1，則另一種元素的化合價為___________。

(4)現(xiàn)有10 g 的甲和60 g 的乙混合反應制取丙，反應一段時間后，經(jīng)測定剩余甲的質(zhì)量為4 g，則剩余乙的質(zhì)量為___________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣的主要成分是氧氣和氮氣。

(1)空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)用“”表示氮原子，“●”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是______(填名稱)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是____(填標號)。

(3)下圖是氧元素在元素周期表中的信息及微粒結構示意圖。

①從圖1中可獲得多條信息，其一是__________。

②若圖2中表示氧原子，在化學反應中，氧原子容易______(填“得”或“失”)電子。

③若圖2中，x=8時，該微粒是_________(寫微粒符號)。

(4)以下是利用空氣制取氮肥過程中重要的一步化學反應微觀示意圖。

①該反應的化學方程式是________。

②物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應屬于氧化還原反應。該反應_______(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某個化學反應的微觀模擬圖，以下對該反應前、后的說法正確的是（______）

A．參加反應的“ ”分子與“”分子的個數(shù)比為4:3

B．反應前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變

C．反應前、后的分子數(shù)目不變

D．反應前、后的__________不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題．

（查閱資料）影響分子運動速度的因素：①分子的種類；②溫度。

（1）甲實驗結束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5，可能的原因是_________________________________（填一條即可）．該反應的化學方程式為______________________________________ 。

（2） 放置一周后，乙實驗觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲___________________，U型管中__________________。

（3）丙實驗中的C燒杯盛酚酞溶液的目的是__________________；

（4）小紅同學認為丙實驗中的A、B燒杯均可能出現(xiàn)變紅的現(xiàn)象，她作出這種猜想的理由是__________________ 為驗證小紅同學的猜想，在老師的指導下，實驗興趣小組同學設計了圖丁實驗裝置。觀察到E試管上端棉花立即變紅，F試管中酚酞沒有立即變紅，由此可得出的結論是_______________________________， 然后小紅同學用一塊熱毛巾圍在F試管中段進行加熱 ，發(fā)現(xiàn)F試管中酚酞溶液很快變紅，這說明____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀──微觀──符號”之間的聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。右圖是某化學反應的微觀示意圖：

（1）該反應的化學方程式是_____________，所屬基本反應類型是____________。

（2）分析示意圖可得到：“化學反應前后，各原子的個數(shù)不變”的結論，還能得到___________的結論（請寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，中國在南海成功試采可燃冰，它將推動世界能源利用格局的改變�？扇急窃诟邏旱蜏丨h(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成的“冰塊”，可直接點燃。己知某種可燃冰的化學式為:CH4·8H2O。請計算:

（1）這種可燃冰中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是多少_______?

（2）這種可燃冰的質(zhì)量為多少克時，與44g二氧化碳所含碳元素質(zhì)量相等____?

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