2．下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A．干冰升華B．燃放煙花C．食物腐爛D．燃煤發(fā)電

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化

解答 解：A、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A正確；
B、燃放煙花是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故B錯；
C、食物腐爛有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯．
D、燃煤發(fā)電包含著煤的燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D錯．
故選A．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省徐州市九年級中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列對化學(xué)知識的總結(jié)完全正確的一組是

A．物質(zhì)的用途與性質(zhì)

B．化學(xué)與人體健康

①鋁可制成鋁合金：比純鋁硬度大

②鋁制品表面變暗：用金屬絲球打磨

①缺鋅：會使兒童發(fā)育停滯，智力低下

②缺維生素D：易造成骨質(zhì)疏松，佝僂病

C．化學(xué)材料與分類

D．物質(zhì)鑒別與方法

①生鐵和鋼：金屬材料

②玻璃鋼：合成材料

①真絲布料與棉布：取樣灼燒，聞味

②聚乙烯與聚氯乙烯：觀察顏色

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在R2O3中，R元素與氧元素的質(zhì)量比是7：3，則R的相對原子質(zhì)量為（　　）
A．14B．27C．56D．32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B．電解水中，正負極的氣體質(zhì)量比為1：2
C．電解水，說明原子是化學(xué)變化中最小微粒
D．電解水中，正負極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）水中氫元素與氧元素之間的質(zhì)量比為1：8；
（3）日常生活中，常用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水；
（4）在水的凈化過程中，常利用活性炭的吸附性除去異味和有色物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．　　
（1）如圖1所示．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，試管2中所收集的氣體為氧氣，試管1和試管2中氣體的體積比為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是D（填序號）．
A．能殺菌消毒　　　　　　 B．能得到純凈水
C．能把硬水變?yōu)檐浰　　?nbsp;D．能使天然水變得無色澄清
（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（4）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是吸附作用，某同學(xué)用檢驗所得自來水是否為硬水，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究
【問題1】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
【資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細鐵絲燃燒時，炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起火星四射現(xiàn)象．
【設(shè)計實驗】為了探究火星四射現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案：取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
【實驗探究1】小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗：
但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功．寫出導(dǎo)致該同學(xué)實驗失敗的可能原因（兩個）：鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進行、點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒
經(jīng)過改進，該同學(xué)完成了該實驗，寫出反應(yīng)的文字或符號表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？
【資料2】自然界中鐵的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4兩種（Fe2O3為暗紅色，F(xiàn)eO極易氧化）．
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，經(jīng)實驗，說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵．
【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【資料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見表；②Fe2O3鐵高溫分解成Fe3O4
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400
熔點點/℃1535
【理論討論】根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在1535℃～1538℃之間．
【拓展延伸】①Fe2O3高溫分解成Fe3O4和一種氣體，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣或6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色變成暗紅色，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．汽水中溶有較多的二氧化碳，稱為碳酸飲料．
（1）打開汽水瓶蓋時，汽水泡沫會自動噴出，請解釋其中的原因．
（2）喝了汽水后，常常會打嗝，請解釋其中的原因．

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