【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高，密度小，可塑性好等。以鈦鐵礦（主要成分為FeTiO4，同時(shí)含有少量的Fe2O3、FeO等）為原料制TiO2、再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下：

（查閱資料）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。

（1）操作2的名稱(chēng)是________操作2中玻璃棒作用________。

（2）工藝流程中、水解屬于________變化。

（3）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)的方法制備Ti，氬氣的作用是________。

（4）TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)，生成TiCl4，和一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（5）寫(xiě)出鈦合金的一種用途________。

【答案】過(guò)濾 引流 化學(xué) 防止鈦、鎂在高溫時(shí)被氧化 制造人造骨

【解析】

（1）操作2分離出的是固體FeSO4固體和液體TiOSO4溶液，屬于固體和液體的分離方法，是過(guò)濾操作。過(guò)濾中，玻璃棒的作用是引流，防止液體濺出。故答案為：過(guò)濾、引流；

（2）水解過(guò)程中，TiOSO4溶液轉(zhuǎn)化為H2TiO3，則生成了新物質(zhì)，所以水解過(guò)程是一個(gè)化學(xué)變化。故答案為：化學(xué)；

（3）氬氣是一種稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。反應(yīng)在氬氣的環(huán)境中進(jìn)行就是利用了其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因?yàn)殁�、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)，防止鈦、鎂在高溫時(shí)被氧化。故答案為：防止鈦、鎂在高溫時(shí)被氧化；

（4）TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)，生成TiCl4，和一氧化碳。故答案為：；

（5）鈦合金熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、與人體有很好的相容性，所以可以用來(lái)制造人造骨。故答案為：制造人造骨。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)獨(dú)特的語(yǔ)言，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鎂、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上：

①一種可以燃燒的氣體__________。

②一種難溶于水的堿____________。

③一種常見(jiàn)的食品干燥劑___________。

④一種復(fù)合肥料___________。

（2）國(guó)家衛(wèi)生部規(guī)定：室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油，這三種物質(zhì)被稱(chēng)為香煙的三大殺手。試回答下列問(wèn)題：

①尼古丁的化學(xué)式為C10H14N2，該物質(zhì)的一個(gè)分子中， 氫、氮兩種原子的個(gè)數(shù)比為___________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

②尼古丁中，碳、氮兩元素的質(zhì)量比為___________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

③一氧化碳、尼古丁和焦油中，屬于無(wú)機(jī)物的是___________。

④下列說(shuō)法中，不正確的是________ （填序號(hào)）。

A吸煙會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性 B焦油能誘發(fā)細(xì)胞病變

C被動(dòng)吸煙無(wú)害 D生活中應(yīng)遠(yuǎn)離有毒、有害物質(zhì)

（3）2017年5月18日，我國(guó)南海神狐海域的可燃冰試采取得圓滿(mǎn)成功，實(shí)現(xiàn)歷史性突破�？扇急闹饕煞质羌淄椋噷�(xiě)出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向裝有一定量的稀NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，如圖所示圖象表示燒杯中各物質(zhì)質(zhì)量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系，不正確的是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇于2017年5月14日至15日在北京舉行。峰會(huì)圍繞基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)投資等八個(gè)方面展開(kāi)討論，推動(dòng)務(wù)實(shí)成果，“一帶一路”也賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。

（1）古代染坊常用下列物質(zhì)中的一種鹽來(lái)處理絲綢，這種鹽是_____。（填字母）

A.熟石灰 B.碳酸鉀 C.乙醇 D.燒堿

檢驗(yàn)?zāi)晨椢餅榧兠捱�是蠶絲的實(shí)驗(yàn)方案是_____。

（2）基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)離不開(kāi)水泥，生產(chǎn)和使用中會(huì)產(chǎn)生大量的建筑垃圾，制作水泥的化工原料需要石灰石，請(qǐng)寫(xiě)出煅燒石灰石生成生石灰的化學(xué)方程式_____；生石灰常用作食品袋內(nèi)的干燥劑，生石灰可以作干燥劑的原因_____，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中為防止出現(xiàn)“先建設(shè)后治理”現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出一條防止水體污染的合理化建議：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品柜中的一瓶鹽酸的性質(zhì)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與：

知識(shí)回顧：在打開(kāi)濃鹽酸時(shí)常會(huì)看到瓶口有_____的現(xiàn)象，濃鹽酸具有揮發(fā)性，導(dǎo)致這瓶鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變_____（填“大”、“小”）。

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ）探究這瓶鹽酸的化學(xué)性質(zhì)

（1）請(qǐng)從下列試劑中選擇試劑進(jìn)行檢驗(yàn)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

供選擇試劑：紫色石蕊試液、酚酞試液、鋅粒、銅片、氧化銅、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量溶液于試管中，滴加_____

溶液變紅色

另取少量溶液于試管中加入_____

有氣泡產(chǎn)生

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ）測(cè)定這瓶鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（查閱資料）HCl+AgNO3═AgCl↓+2HNO3

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套方案，請(qǐng)協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。

方案Ⅰ往鹽酸中加入碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體，通過(guò)產(chǎn)生氣體的量進(jìn)行計(jì)算。取20mL的鹽酸于錐形瓶中，加入足量的碳酸鈉溶液并用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（假設(shè)該實(shí)驗(yàn)溫度下，鹽酸的密度均為1g/mL，二氧化碳的密度為2g/L）

（2）實(shí)驗(yàn)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到_____，說(shuō)明加入的碳酸鈉已經(jīng)足量了。

（4）實(shí)驗(yàn)前量氣管中水的體積為2．0mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量氣管中水的體積為222．0mL，則生成二氧化碳的體積是_____mL。

（5）同學(xué)經(jīng)過(guò)交流討論后認(rèn)為還必須考慮裝置A和裝置B內(nèi)原有的氣體．你認(rèn)為裝置A和裝置B內(nèi)原有的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____（填“有”或“沒(méi)有”）影響。方案Ⅱ鹽酸中加入硝酸銀溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，通過(guò)產(chǎn)生沉淀的量進(jìn)行計(jì)算。于是同學(xué)們另取一定量的鹽酸，按如下流程進(jìn)行探究：

（6）產(chǎn)生的白色沉淀物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒(méi)在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過(guò)一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁，U形管中的a液面降低、b液面升高了。請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象分析，下列說(shuō)法不正確的是

A.甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉

B.甲、乙可能分別是水和硝酸銨

C.甲、乙可能分別是水和氧化鈣

D.石灰水變渾濁，可能是發(fā)生了化學(xué)變化，也可能是發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并寫(xiě)出所屬的反應(yīng)基本類(lèi)型。

（1）加熱高錳酸鉀______________

（2）紅磷的燃燒______________

（3）鐵的燃燒______________

（4）過(guò)氧化氫制氧氣______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們玩過(guò)“化學(xué)撲克”牌嗎？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌為贏家。下圖表現(xiàn)的是某局牌的最后一輪。桌面上是一張圖甲“鹽酸”牌，A、B、C、D四位玩家手中都剩下一張牌（如圖）。

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序?yàn)椋杭住?/span>C→_________（填標(biāo)號(hào)）；寫(xiě)出甲牌中物質(zhì)與C玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，他們的出牌順序?yàn)椋杭住?/span>_______（填標(biāo)號(hào)）→ C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱(chēng)純堿；反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫(xiě)出G的化學(xué)式：____________________________________;

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：____________________________________;

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：____________________________________;

（4）寫(xiě)出反應(yīng)②的現(xiàn)象：____________________________________。

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