10.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管,②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用B和C組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,證明氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,若用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)應(yīng)該先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈,以防止試管炸裂.
(4)為測(cè)定生成的氧氣的體積,可將生成的氧氣通過(guò)下圖裝置丙(填裝置代號(hào))

(5)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的A(填序號(hào)),收集甲烷氣體可以用D和E(填裝置序號(hào)),原因是甲烷是一種密度比空氣小和難溶于水的氣體.

分析 試管、錐形瓶都是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.為測(cè)定生成的氧氣的體積,可將生成的氧氣通過(guò)下圖裝置丙,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。畬?shí)驗(yàn)室常用無(wú)水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷,因此可以加熱;甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體,因此可以用向下排空氣法收集和排水法收集.

解答 解:(1)試管、錐形瓶都是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;錐形瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(3)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.故答案為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;移出導(dǎo)管;
(4)為測(cè)定生成的氧氣的體積,可將生成的氧氣通過(guò)下圖裝置丙,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。蚀鸢笧椋罕?br />(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷,因此可以加熱;甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體,因此可以用向下排空氣法收集和排水法收集;故答案為:A;D;E;甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué).如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
B.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變
C.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑和操作均正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(雜質(zhì))除雜試劑和操作
AFe(Mg)足量稀鹽酸,過(guò)濾、洗滌、干燥
BCO2(CO)點(diǎn)燃
CAl(NO33溶液(AgNO3過(guò)量鋁粉,過(guò)濾
DKNO3(NaCl)蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.用F裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)端通入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置為AC或AE(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.現(xiàn)有一包白色粉末,可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成.
①取少量粉末,加水溶解得無(wú)色溶液;②另取少量粉末,滴加足量稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)由實(shí)驗(yàn)①可確定原粉末中一定沒(méi)有CuSO;由實(shí)驗(yàn)②可確定原粉末中一定沒(méi)有Na2CO3
(2)為進(jìn)一步確定原粉末的組成,另取少量粉末按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

白色沉淀是BaSO4,原白色粉末中的成分是Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了探究燃燒條件,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置圖2.
(1)與課本實(shí)驗(yàn)裝置圖1相比,這個(gè)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康;
(2)圖1實(shí)驗(yàn)中燒杯中熱水的作用是隔絕空氣、提供熱量;
(3)圖2實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管中的白磷、水中的白磷不燃燒;
(4)要使圖2試管中的紅磷燃燒的方法取出試管,擦干外壁,在酒精燈上加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象,判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.其中A裝置的作用是提供水蒸氣,發(fā)生的變化是物理變化.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣.
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開(kāi)分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出,固體逐漸減少,C裝置中有氣泡出現(xiàn).A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
C裝置作用是除去二氧化碳.
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn).帶火星的木條復(fù)燃.過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】:
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.屬于化學(xué)變化的是(  )
A.蔗糖熔化B.香水揮發(fā)C.牛奶發(fā)酵D.海水結(jié)冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
①每個(gè)氧分子是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的,可用符號(hào)O2表示;
②酒精(C2H5OH)是一種常用消毒劑,酒精由三種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為3:8;1mol C2H5OH中含6.02×1023個(gè)氧原子.
③水煤氣是一種重要的氣體燃料,以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過(guò)程示意圖:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案