分析 試管、錐形瓶都是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.為測定生成的氧氣的體積,可將生成的氧氣通過下圖裝置丙,因為氧氣的密度比水。畬嶒炇页S脽o水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷,因此可以加熱;甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體,因此可以用向下排空氣法收集和排水法收集.
解答 解:(1)試管、錐形瓶都是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;錐形瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(3)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.故答案為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;移出導(dǎo)管;
(4)為測定生成的氧氣的體積,可將生成的氧氣通過下圖裝置丙,因為氧氣的密度比水小,故答案為:丙;
(5)實驗室常用無水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷,因此可以加熱;甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體,因此可以用向下排空氣法收集和排水法收集;故答案為:A;D;E;甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變 | |
B. | 反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變 | |
C. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | |
D. | 乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 除雜試劑和操作 |
A | Fe(Mg) | 足量稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥 |
B | CO2(CO) | 點燃 |
C | Al(NO3)3溶液(AgNO3) | 過量鋁粉,過濾 |
D | KNO3(NaCl) | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性. 向裝置中加入藥品. | 裝置的氣密性良好. | |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸. | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出,固體逐漸減少,C裝置中有氣泡出現(xiàn). | A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; C裝置作用是除去二氧化碳. |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗. | 帶火星的木條復(fù)燃. | 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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