如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:② ;
(2)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達(dá)式 ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 .
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入.
考點:
實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;實驗操作注意事項的探究;常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;常用儀器的名稱和選用.. | |
專題: | 標(biāo)簽圖示型;實驗裝置連接題. |
分析: | 根據(jù)實驗室氧氣的制法,裝置進(jìn)行分析解答本題. |
解答: | 解:(1)②儀器的名稱是集氣瓶,故答案為:集氣瓶; (2)以混合物為原料(即氯酸鉀與二氧化錳)用裝置C(需加熱)制氧氣的文字表達(dá)式為 氯酸鉀 故答案為:氯酸鉀 (3)常溫(不需加熱)下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,發(fā)生裝置可用A或B;反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,只有裝置A符合;乙炔微溶于水,從b端通入氣體,則收集不到氣體,只是水,所以只能從a端, 故選A;a. |
點評: | 本題考查學(xué)生對實驗室氧氣的制法,裝置的掌握,并應(yīng)用到解題當(dāng)中. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某元素的相對原子質(zhì)量是31,原子核外有三個電子層,最外層有5個電子,則該元素原子核中的中子數(shù)是( �。�
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).下列說法中正確的是( )
| A. | 每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成 |
| B. | 每個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成的 |
| C. | 分子是化學(xué)變化中的最小微粒 |
| D. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯誤的是( )
| A. | “酒香不怕巷子深”,說明分子在不停地運動 |
| B. | 水蒸發(fā),改變的是水分子間的間隔 |
| C. | 濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說明分子的運動速率隨溫度升高而加快 |
| D. | 熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改孌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列物質(zhì),請選擇填空:氧氣、二氧化碳、氮氣、稀有氣體.
(1)醫(yī)療急救時需要 ;
(2)易造成溫室效應(yīng)的是 ;
(3)空氣中含量最多的氣體 ;
(4)通電時可以發(fā)出不同顏色的光 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是( �。�
| A. | 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧 |
| B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
| C. | 木炭燃燒,生成二氧化碳 |
| D. | 硫粉在氧氣中燃燒,淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( �。�
| A. | 原子是一個實心的球體 | B. | 原子核中,中子不帶電,電子帶正電 |
| C. | 原子中,質(zhì)子數(shù)目與中子數(shù)目相等 | D. | 電子的質(zhì)量忽略不計 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組儀器中,不能用來組裝實驗室制取二氧化碳裝置的是( )
A. 長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈 B. 長頸漏斗、集氣瓶、試管
C. 長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶 D. 平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用CO還原CuO,當(dāng)mgCuO部分變紅時停止加熱,待冷卻后停止通CO,此時稱得殘余固體質(zhì)量為ng,實驗共用去wgCO,生成ag CO2,則最終得到Cu的質(zhì)量為 ( )
A.4(m-n)g B.16w/7 g C.16a/11 g D.4m/5 g
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