7．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．二氧化錳是催化劑
B．使用催化劑可使不能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．催化劑可以改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
D．過(guò)氧化氫加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣增多

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、二氧化錳不是在任何反應(yīng)中都可以作催化劑，催化劑不一定就是二氧化錳，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、催化劑可以改變反應(yīng)的速率，使用催化劑不一定能使不能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、催化劑可以改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳后，催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成物的量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列括號(hào)中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用的試劑，其中正確的是（　�。�
A．CaO中混有少量CaCO3（水）
B．CO中混有少量CO2（NaOH溶液）
C．Na2CO3溶液中混有少量NaCl（鹽酸）
D．NaOH溶液中混有少量Na2CO3溶液（CaCl2溶液）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題．

①完成表：
氣體藥品裝置組合反應(yīng)的化學(xué)方程式
氫氣鋅和稀硫酸BC或BE
氧氣氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳大理石和稀鹽酸
②常溫下No是一種無(wú)色，難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體，為了收集純凈的NO氣體，應(yīng)該用排水法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻倒，導(dǎo)致25噸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84g/ml的濃硫酸泄漏，并向路基兩邊蔓延，接到報(bào)警后消防官兵立即趕來(lái)并用石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）中和硫酸解除了險(xiǎn)情．請(qǐng)回答：
（1）理論上這車翻倒的濃硫酸可稀釋配制成245噸 10%的稀硫酸；
（2）計(jì)算：中和泄漏的硫酸，理論上需要多少噸氫氧化鈣；
（3）處理一定量的硫酸，理論上既可用m1噸的氫氧化鈣粉末，也可選用m2噸的氧化鈣粉末，還可用m3噸碳酸鈣粉末，則m1、m2、m3的數(shù)值大小關(guān)系為m3＞m1＞m2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2010年3月14日，某市舉行了初中科學(xué)知識(shí)應(yīng)用暨探究技能比賽，其中的葉脈標(biāo)簽制作項(xiàng)目是由選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)自已的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，對(duì)葉脈進(jìn)行染色、繪畫、裁割、拼接等藝術(shù)加工．比賽時(shí)某組選手配制了200克 10%的氫氧化鈉溶液，比賽結(jié)束后他們對(duì)剩余的氫氧化鈉廢液用鹽酸進(jìn)行了中和處理．
（1）配制上述溶液時(shí)需要?dú)溲趸c固體20克；
（2）完全中和廢液時(shí)用去 14.6%的鹽酸 100克，則剩余廢液中含氫氧化鈉溶質(zhì)多少克？（假設(shè)廢液中的其他物質(zhì)均不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是制取實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
①寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a酒精燈，b集氣瓶．
②實(shí)驗(yàn)室如選用裝置B來(lái)制取氧氣，藥品為過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳；裝置B中的明顯錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗末端在液面以上．實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．你認(rèn)為氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應(yīng)物是固體，需要加熱．
③實(shí)驗(yàn)室要完成硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，則收集氧氣的裝置最好選裝置C（填字母），理由是可以在集氣瓶中留下適量的水，用來(lái)吸收硫燃燒生成的二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，不能在空氣中燃燒的是（　　）
A．石蠟B．木條C．鐵絲D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．維生素C主要存在于蔬萊和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力．目前藥店里有一種“維C泡騰片”的藥品能補(bǔ)充人體對(duì)維生素C的需求．一次小明看到爺爺沖飲這種藥品的過(guò)程：在一杯溫開水中放人一片該藥品，藥品迅速溶解，同時(shí)出現(xiàn)了大量的氣泡．小明對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是他向爺爺要了幾片這種“維C泡騰片”在家中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；在盛有溫水的杯中加人該藥品，并用燃著的火柴伸到杯口，發(fā)現(xiàn)火柴熄滅，由此小明初步推測(cè)了該氣體中含有的成分，但還不能最終確定．為了進(jìn)一步確定自己的推測(cè)、第二天小明拿著藥品去學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)：
操作感覺氣體的色、味氣體通入紫色石蕊試液氣體通入澄清石灰水
現(xiàn)象無(wú)色、無(wú)味紫色石蕊試液變紅色澄清石灰水變渾濁
（1）分析小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以確定該氣體中一定有二氧化碳，寫出這種氣體與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O．
（2）從該“維C泡騰片”說(shuō)明書的注意事項(xiàng)中，小明還發(fā)現(xiàn)了這樣的敘述：沖飲時(shí)水溫不能高于80℃；沖后即服用．從中你可推側(cè)維生素C還有哪些性質(zhì)？受熱易分解．（寫出一項(xiàng)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．混鹽一般是由一種陽(yáng)離子與兩種酸根離子組成的鹽，如：Ca（NO3）Cl．漂白粉中有一種混鹽CaOCl2（其中鈣元素的化合價(jià)為+2，氧元素的化合價(jià)為-2）．已知CaOCl2中的一種酸根離子是次氯酸根離子（ClO-），則另一種酸根離子對(duì)應(yīng)的酸的化學(xué)式為HCl．若將該混鹽改寫成如Ca（NO3）Cl的形式，其化學(xué)式可表示為Ca（ClO）Cl．

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