11.鐵絲在氧氣中燃燒,回答問題
(1)實驗時系一根火柴,其作用是升高溫度,達到鐵絲燃燒的著火點.
(2)瓶中裝少量水,其作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶.
(3)鐵絲成螺旋狀,其作用是增大鐵絲與氧氣的接觸面積.
(4)實驗中觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應不能進行.

分析 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗操作步驟和實驗現(xiàn)象,注意事項進行分析解答本題.

解答 解:(1)在鐵絲下端系一根火柴,可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高,達到著火點,引燃鐵絲;故答案為:升高溫度,達到鐵絲燃燒的著火點;
(2)集氣瓶底預先鋪上一層細沙或少量的水,防止生成物落下來炸裂集氣瓶;故答案為:防止生成物落下來炸裂集氣瓶;
(3)鐵絲繞成螺旋狀的原因是:增大鐵絲與氧氣的接觸面積;,故為:增大鐵絲與氧氣的接觸面積;
(4)鐵絲在氧氣中:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱;故答案為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱;
(5)由于鐵的性質(zhì)不是非;顫,且空氣中的氧氣只占$\frac{1}{5}$,濃度低,因此鐵絲在空氣中不能燃燒,故答案為:不能.

點評 本題考查學生根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象和注意事項進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
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1.下列變化屬于分解反應的是( 。
A.從空氣中分離出氧氣和氮氣B.雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D.向銅綠粉末中加入稀鹽酸

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2.如圖是某同學配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用上述圖1示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(2)指出圖1中的一處錯誤操作氯化鈉和砝碼放反了.
上述錯誤改正后,請繼續(xù)完成以下題目:
(3)②操作中應稱氯化鈉的質(zhì)量是10g,稱量時若指針偏右,應進行的操作是增加氯化鈉.
(4)配制時應選擇100mLmL(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒量取90mL水.
(5)③操作的作用是加速溶解.
(6)請在所配制溶液的試劑瓶(見圖2)標簽上標明相應信息.
(7)如果配制的NaCl溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于10%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點):
①左物右碼放反了;②取水時仰視讀數(shù);③氯化鈉有雜質(zhì);
若NaCl的質(zhì)量分數(shù)大于10%,則可能造成誤差的原因有取水時俯視讀數(shù)(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.根據(jù)所學知識回答下列問題
(1)物質(zhì)是由微小粒子構成的,構成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.如二氧化碳是由分子構成的,氦氣是由原子構成的,氯化鎂是由鎂離子、氯離子構成的.
(2)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子的化學式H2O.
(3)電解水當中的最小微粒是氫原子、氧原子,水蒸發(fā)的過程中最小的微粒是H2O.(用化學符號表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列關于綠色化學的描述,哪些不是其主要特點( 。
A.提高原子利用率實現(xiàn)零排放
B.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護的產(chǎn)品
C.在無毒無害的條件下進行反應
D.加速化學反應的進程,提供更好的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某元素原子結構示意圖為,該元素原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,原子最外電子層上有1個電子,反應中易失去電子,該元素是金屬元素.(金屬或非金屬)

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3.下列對實驗現(xiàn)象的描述中,錯誤的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成一種黑色固體
B.鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲的表面附著一層紅色物質(zhì)
C.鐵絲插入稀硫酸溶液中,充分反應后,溶液呈藍色
D.鎂和稀鹽酸反應,產(chǎn)生大量的氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如圖提供的信息,回答下列問題:
(1)圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13,2個鋁離子用化學符號表示為2Al3+
(2)E中X為8,C在化學反應中易失去電子,形成的微粒符號為Mg2+
(3)B與C比較,②③⑤⑥不同,①④相同(填序號).
①核電荷數(shù);②最外層電子數(shù);③化學性質(zhì);④元素的種類;⑤核外電子排布;⑥核外電子數(shù).

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1.(1)A元素的原子結構示意圖為:則A元素在化學反應中容易得到電子變成陰離子,屬于非金屬元素(填金屬或非金屬);
(2)B元素的離子結構示意圖為:,該離子帶3個單位正電荷,離子符號為Al3+該元素的原子核外總共有13個電子.

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