1．在日常生活在應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
（1）蔬菜中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要是維生素和水
（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，是日常膳食的重要組成部分．下列食物：①葡萄干；②蘋(píng)果；③大豆；④牛奶；⑤米飯．其中含有豐富蛋白質(zhì)的是③④（填序號(hào)）．
（3）人體攝人的淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)放出能量．供肌體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要．
（4）目前一種叫碘酸鈣的保健品已進(jìn)入一些超市，其含有人體必需的微量元素有碘．

分析 人類(lèi)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽．大豆、牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)；碘屬于人體需要的微量元素．

解答 解：（1）蔬菜中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要是維生素和水．故填：維生素和水．
（2）大豆、牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)．故填：③④．
（3）葡萄糖在體內(nèi)緩慢氧化時(shí)會(huì)變成二氧化碳和水．故填：二氧化碳和水．
（4）碘酸鈣中含有人體必需的微量元素是碘（回答時(shí)注意不要答成鈣，因?yàn)槟菍儆诔Ａ吭兀侍睿旱猓?/p>

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和元素等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)①酒精燈②集氣瓶
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
Ⅰ．取用高錳酸鉀時(shí)，應(yīng)選用的儀器是A（選填序號(hào)）．
Ⅱ．某同學(xué)用如圖2所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問(wèn)題：
（a）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤：①試管口向上傾斜；②導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；③導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花；
（b）可選用該方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
第一步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；第二步：用注射器往里打氣，一段時(shí)間無(wú)法注入氣體表示裝置E的氣密性良好．
②也可用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能溶于水．則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是E；收集裝置是G．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．草酸晶體（H2C2O4•2H2O）熔點(diǎn)較低，加熱會(huì)熔化、氣化和分解．草酸（H2C2O4）受熱會(huì)分解，它與氫氧化鈣的反應(yīng)為：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
（1）猜想與假設(shè)：
第一種：草酸分解生成CO2和 H2；第二種：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；
第三種：草酸分解：H2C2O4 $\stackrel{△}{→}$  CO2↑+H2O（未配平）；
有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)根本不成立，老師也認(rèn)為這一判斷是正確的，你認(rèn)為該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律．
（2）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置（圖中鐵架臺(tái)略去）．

①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁，認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致，此判斷不嚴(yán)密（填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”）．
②乙同學(xué)的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫(huà)完整，請(qǐng)你幫他畫(huà)完整（直接畫(huà)在圖上）．
乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn)，看到無(wú)水硫酸銅由白變藍(lán)，洗氣瓶中溶液變渾濁．在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體，火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水燒杯，有白色固體生成，證明產(chǎn)物中有CO；換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象，證明產(chǎn)物中無(wú)H2．
（3）結(jié)論與思考：草酸受熱分解的化學(xué)方程式為：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．將足量含雜質(zhì)的鋅粒投入200g稀硫酸中，反應(yīng)完全后，生成0.4g氫氣．（雜質(zhì)和鋅粒均不溶于水且不與硫酸反應(yīng)）請(qǐng)計(jì)算：
①200g稀硫酸中的溶質(zhì)的質(zhì)量．
②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．按要求寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：
①硫酸鐵Fe2（SO4）3    ②銨根離子NH4+ ③硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水作反應(yīng)物且反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)有很多，請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從澤河中去了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
水樣$\stackrel{加絮凝劑}{→}$沉降→過(guò)濾→吸附$\stackrel{加消毒劑}{→}$自來(lái)水
（1）向水樣中加入的絮凝劑是明礬，攪拌溶液靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾操作，除去固體小顆粒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作，下列儀器（圖1）不需要的是A．

（2）為除去水樣中的顏色和異味，向?yàn)V液中加入活性炭，該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）通入氯氣殺菌消毒得到自來(lái)水，發(fā)生反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸），其反應(yīng)的圍觀過(guò)程如圖2表示（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

①乙圖所示反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)；
②上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有H2O（填化學(xué)式）；
③D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1；
（4）生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（5）用圖3的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析不正確的是ABC．
A．能殺菌消毒
B．能把硬水變?yōu)檐浰?br />C．能得到純凈水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．

（1）從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09．11號(hào)元素的核電荷數(shù)11．
（2）光纖的主要成分是14號(hào)元素和8號(hào)元素形成的化合物．請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)式SiO2．
（3）通過(guò)分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律試寫(xiě)出一點(diǎn)：從左至右原子序數(shù)依次遞增（或同一橫行從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣，它的密度比空氣大，
可溶于水形成氫硫酸，氫硫酸具有酸的通性．實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞
鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制得H2S，同時(shí)生成FeSO4．化學(xué)方程式為
H2SO4+FeS═H2S↑++FeSO4．
（1）應(yīng)選用B圖作為制取H2S的裝置．
（2）收集H2S氣體時(shí)，應(yīng)從C裝置中的導(dǎo)管進(jìn)入，對(duì)產(chǎn)生尾氣的處理方法是用氫氧化鈉溶液吸收生成硫化鈉（Na2S）和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實(shí)驗(yàn)室若制取6.8克的硫化氫氣體，理論上需要多少克20%的硫酸溶液？

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