2．關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（　　）
A．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B．化學(xué)變化中分子一定發(fā)生變化
C．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D．分子的體積一定大于原子的體積

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：A、分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確；
B、化學(xué)變化中分子一定發(fā)生變化，生成新物質(zhì)，該選項(xiàng)說法正確；
C、如果不知道哪種分子和原子，則無法比較質(zhì)量大小，該選項(xiàng)說法不正確；
D、如果不知道哪種分子和原子，則無法比較體積大小，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請(qǐng)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①氧氣、②二氧化錳、③大理石、④鎂、⑤冰水、⑥四氧化三鐵、⑦空氣、⑧碳酸氫銨、⑨稀鹽酸（填序號(hào)）
屬于混合物的是③⑦⑨；屬于單質(zhì)的是①④；屬于氧化物的是②⑤⑥；含有氧分子的是①⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．生活離不開水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是煮沸或蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．今年國(guó)慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，該過程主要是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是硬水（填“硬水”或“軟水”），液體D經(jīng)過操作③的名稱是蒸餾，得到的蒸餾水是純凈物（填“純凈物”或“混合物”）；
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”．請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．液氧B．空氣C．純凈水D．硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．放置地面上的木炭并沒有發(fā)生燃燒，說明燃燒缺少的條件是（　�。�
A．沒有可燃物B．沒有與氧氣接觸
C．溫度未達(dá)到木炭的著火點(diǎn)D．以上三個(gè)條件都缺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）ABCE中屬于陰離子的是S2-（填離子符號(hào)）
（3）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學(xué)變化中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子．
（4）若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．分子和原子都不帶電
C．分子可分，原子不可分
D．原子得到或失去電子就變成離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．碳在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
D．把木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，木條立即燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案