8.實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)某同學(xué)選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是把燃著的木條放在a導(dǎo)管口,木條熄滅,證明集滿.
(3)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇上圖中D(填標(biāo)號(hào))裝置,該裝置缺少一種儀器,其作用是引流;
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)時(shí)玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2(寫化學(xué)式).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是:在試管口放一團(tuán)棉花進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇上圖中D裝置,該裝置缺少玻璃棒,其作用是引流進(jìn)行分析;
②根據(jù)取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是:防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是:在試管口放一團(tuán)棉花;
(2)二氧化碳不具有助燃性,所以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是:把燃著的木條放在a導(dǎo)管口,木條熄滅,證明集滿;
(3)①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇上圖中D裝置,該裝置缺少玻璃棒,其作用是引流;
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是:防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣.
故答案為:(1)在試管口放一團(tuán)棉花;
(2)把燃著的木條放在a導(dǎo)管口,木條熄滅,證明集滿;
(3)①D,引流;
②防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺,CaCl2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.O2-、Ne、Al3+三種微粒,它們含有不同的( 。
A.電子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C.電子層數(shù)D.最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)最初輸水管材用哪個(gè)鑄鐵,目前多用塑料管和塑料金屬?gòu)?fù)合管,輸送熱水一般用鋼管,下列管材中,屬于金屬材料的是AB(填字母序號(hào),下同).

(2)鐵生銹的條件是鐵與水、氧氣共存;
(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①?gòu)U鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,對(duì)剩余固體成分的判斷正確的是AC.
A.肯定有銀B.肯定有銅C.可能有鐵D.可能是鐵和銀.
(4)如圖所示,在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相同的銅球和鋅球,這對(duì)杠桿平衡,然后將兩球分別浸沒(méi)在稀H2SO4和CuSO4溶液中一段時(shí)間.

①杠桿向左(左或右)傾斜.
②右杯中溶液的濃度變大(填變大或不變或變。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、大理石、澄清石灰水、火柴、藥匙、鑷子、玻璃片及圖1儀器,請(qǐng)根據(jù)要求填寫下列空白.
 (1)若要制取氧氣,還需補(bǔ)充的儀器和用品有鐵架臺(tái)、棉花,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣的方法如圖2所示,氧氣不易溶于水,不與水反應(yīng),而且密度比水小,向集氣瓶上方運(yùn)動(dòng),使瓶?jī)?nèi)氣體最多,氣體壓強(qiáng)變大,在壓強(qiáng)差作用下,集氣瓶中的水就會(huì)流入水槽,瓶中集滿氧氣.
(2)圖3是制取并檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整.
(3)該實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗的作用是隨時(shí)添加稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列是某興趣小組制取、收集并檢驗(yàn)CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中推動(dòng)注射器時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡,說(shuō)明氣密性良好
B.乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出
C.丙圖裝置可以測(cè)量CO2的體積,植物油是為了防止CO2氣體溶于水
D.丁圖中為了檢驗(yàn)CO2,滴入的試劑為澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體.
 
(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用排水法收集是根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì),停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(2)選擇裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集方法叫向上排空氣法.用燃著的木條檢驗(yàn)是否集滿,是利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.鹽酸中滴入酚酞試液后 仍為無(wú)色,要使溶液呈紅色可加入(  )
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17.a(chǎn)g硫在bg氧氣中充分燃燒,生成二氧化硫的質(zhì)量為(  )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ、紙花變化紅;Ⅱ、紙花不變色;Ⅲ、紙花不變色;Ⅳ、紙花變紅.
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明什么?
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?

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