【題目】完成下列實(shí)驗(yàn)。

⑴以下是小陽(yáng)同學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題。

1)如果他用過(guò)氧化氫制取并收集氧氣,可以選擇的裝置是______(填序號(hào));如果他選用裝置①來(lái)制取氧氣,則其化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。

2)若要制得干燥的二氧化碳,同時(shí)避免多余的二氧化碳逸散到空氣中,則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是:發(fā)生裝置→______________________________(填字母)。

3)圖中的⑤裝置是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由_______進(jìn)入(填字母)。

⑵同學(xué)們需要7.5g食鹽和42.5mL水用于實(shí)驗(yàn),如圖為實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程:

1)稱取7.5g食鹽時(shí),1g以下需要移動(dòng)游碼,若按如圖操作,天平平衡時(shí),實(shí)際稱得的藥品質(zhì)量________(填偏大”“偏小”“不變)。

2)按正確操作稱取食鹽時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向右測(cè),應(yīng)如何操作______

A.減少砝碼 B.增加食鹽 C.調(diào)節(jié)平衡螺母

3)需要量取42.5mL水,量筒的規(guī)格應(yīng)選擇(2050、100______mL。

4)經(jīng)檢測(cè),配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有________(填序號(hào))。

①氯化鈉固體不純 ②稱好的食鹽有部分灑落到燒杯外

③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

【答案】②⑤ 2KClO32KCl+3O2 b a e f c f 偏小 B 50 ①②③

【解析】

1)如果用過(guò)氧化氫制取并收集氧氣,選擇固液常溫型裝置,故選②;選用裝置①來(lái)制取氧氣,是用氯酸鉀制取氧氣,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO32KCl + 3O2。2)濃硫酸具有吸水性,可干燥二氧化碳,裝置③是洗氣裝置,氣體長(zhǎng)進(jìn)短出。吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液,由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,用排空氣法收集二氧化碳,長(zhǎng)導(dǎo)氣管是進(jìn)氣管。所以若要制得干燥的二氧化碳,同時(shí)避免多余的二氧化碳逸散到空氣中,則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是:發(fā)生裝置→b→a→e→f→c。3)氫氣的密度比空氣的密度小,如果用圖中的⑤裝置是用排空氣法收集氫氣,由于氫氣進(jìn)入以后占據(jù)上方空間,空氣被趕到下方空間而從e端排出,則氫氣從f端進(jìn)入。

1)使用托盤天平稱量藥品,左物右碼,放反以后,被稱藥品的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,所以實(shí)際稱量藥品的質(zhì)量=7.0g-0.5g=6.5g,比實(shí)際質(zhì)量偏小。2)按正確操作稱取食鹽時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向右測(cè),說(shuō)明砝碼質(zhì)量重,則藥品的質(zhì)量不足7.5g,所以應(yīng)該添加食鹽。3)量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn),一是保證測(cè)量一次,二是應(yīng)選擇量程與液體的取用量最接近,所以量取42.5mL水,應(yīng)選擇50mL的量筒。4)經(jīng)檢測(cè),配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是稱量的NaCl偏少或量取的水偏多。①氯化鈉固體不純,則實(shí)際氯化鈉的質(zhì)量偏少,使配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,此選項(xiàng)符合題意;②稱好的食鹽有部分灑落到燒杯外,則溶解于水的食鹽偏少,使配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,此選項(xiàng)符合題意;③量取水時(shí),仰視讀數(shù),量取的水偏多,使配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,此選項(xiàng)符合題意;④溶液具有均一性,裝瓶時(shí),有少量溶液灑出,不影響配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),此選項(xiàng)不符合題意。故選①②③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物,加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體是什么?

(查閱資料)

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

②氯氣Cl是黃綠色、有刺激性氣味的氣體,能溶于水并能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

(猜想與假設(shè))

猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為______。

(實(shí)驗(yàn)探究)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

用排水法收集AB兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B

A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙______。

猜想一成立

用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D

C中帶火星木條復(fù)燃,D中濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)

猜想____成立

(反思與評(píng)價(jià))有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論不正確,原因是用排水法收集氣體時(shí),氯氣會(huì)溶于水并與水發(fā)生反應(yīng),氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(拓展應(yīng)用)

1)二氧化錳不僅能做催化劑,還可以做反應(yīng)物,實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl(濃)MnCl2+2H2O+Cl2,MnO2中錳元素的化合價(jià)為______。

2)該反應(yīng)進(jìn)行一小段時(shí)間后就不再產(chǎn)生氣泡,此時(shí)反應(yīng)物還大量存在,興趣小組同學(xué)猜想是鹽酸濃度變小了,造成反應(yīng)停止,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明該猜想是否正確______。

(注意:若答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。)

3)將(1)中反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加5%的過(guò)氧化氫溶液,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡,一段時(shí)間后用帶火星的木條檢驗(yàn)?zāi)緱l復(fù)燃。濾液中的什么物質(zhì)催化了過(guò)氧化氫分解,提出猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證(不寫出現(xiàn)象及結(jié)論)。

猜想一:______;猜想二:______;

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包含雜質(zhì)的碳酸氫鈉樣品100g(雜質(zhì)不含鈉元素,受熱不變化),其中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%,180℃時(shí),將樣品加熱一段時(shí)間后稱得固體質(zhì)量為87.6g,則分解的碳酸氫鈉占原碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑)

A. 33.6% B. 40% C. 47.3% D. 60%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱:_________;

2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),你認(rèn)為A裝置存在的問(wèn)題是__________,可選用_________(填CD)裝置收集氧氣。若用E裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先_____,再熄滅酒精燈。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________

3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,驗(yàn)滿的方法是________;此法制得的二氧化碳,常混有少量氯化氫氣體,可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置來(lái)除去,則混合氣體應(yīng)從G裝置的_______端口(填)通入。

4)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變成紅色,加熱后溶液又變成紫色。用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因:________________。

5)通常情況下,SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性。實(shí)驗(yàn)室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),若選擇F裝置收集SO2,氣體應(yīng)該從______(填“a”“b”)進(jìn)入,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請(qǐng)你參與以下探究:

(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測(cè)該溶液的pH ,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度(如圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌。此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸______(選填增大、減小不變”),溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸升高,由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于___(選填吸熱放熱”)反應(yīng)。

(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你 認(rèn)為該方案___(選填合理不合理”),原因___。

(3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),用化學(xué)方程式表示該氫氧化鈉變質(zhì)的原因___。為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用的物質(zhì)是_____(填字母)

A.稀鹽酸 B.氫氧化鈣溶液 C.氯化鈣溶液 D.氯化鈉溶液

(4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后,滴幾滴酚酞溶液,然后加入稀鹽酸,最后溶液為無(wú)色.小金認(rèn)為溶液顯中性。小東認(rèn)為不一定.小東同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,結(jié)果否定小金的結(jié)論,請(qǐng)寫出小東設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)(要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_______

(5)戊組同學(xué)拿來(lái)丙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的氫氧化鈉溶液,欲測(cè)定其變質(zhì)情況,取出100g該溶液,向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。據(jù)此推測(cè)并計(jì)算:

①該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況:________(選填完全變質(zhì)、部分變質(zhì))

②該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量為_____g。

③當(dāng)加入300g稀鹽酸充分反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(結(jié)果精確到0.1%,要求寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空。

1)五個(gè)水分子_____;

2)兩個(gè)硅原子 _____;

3)三個(gè)硫酸根離子_____

4)碳酸鈉_____;

5)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度/

MmO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān);從實(shí)驗(yàn)__________對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:_____;

(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快的原因是:_____;

(3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量_____(選填減小不變增大”);

(4)寫出上述反應(yīng)文字表達(dá)式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鈣是人體必須的常量元素,每目必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是這種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書。請(qǐng)回答:

1CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為_____

2CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為_____;

3)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;

4)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是很重要的自然資源,對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都非常的重要,現(xiàn)有一杯取自泰嶺黑河的渾濁河水,按要求回答下列問(wèn)題:

1)河水屬于_____(填純凈物混合物),若用圖1凈水器處理河水,其中活性炭的作用是_____。

2)小組同學(xué)想要證明水的組成,下列實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到目的是_____(填字母)。

A.水的蒸發(fā) B.水的蒸餾 C.水的電解

3)將凈化后的河水進(jìn)行如圖2所示的電解水的實(shí)驗(yàn),試管_____(填“a”“b”)中收集的氣體是氧氣,電解水的化學(xué)方程式為_____。

4)長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。若想檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可加入適量的_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案