（一）鈣元素被稱為人體中的“白色鋼筋混凝土”。

（1）鈣元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖。下列說法正確的是_____。

A 鈣離子的符號為Ca+2 B 鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=8

C 鈣的相對原子質(zhì)量為40.08g D 鈣的硝酸鹽的化學(xué)式為CaNO3

（2）人體缺鈣會導(dǎo)致_____。

A 佝僂病 B 侏儒癥 C 骨質(zhì)疏松

（3）鋼筋混凝土屬于_____。

A 無機材料 B 合成材料 C 復(fù)合材料

（二）干燥劑變質(zhì)后的成分探究

（提出問題）一包生石灰干燥劑，使用一段時間后可能有哪些物質(zhì)？

（猜想假設(shè)）含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣一種或幾種。

（實驗驗證）

（1）取固體樣品加入水中，發(fā)現(xiàn)溫度明顯升高，說明固體中含有_____。滴加酚酞后液體變紅；繼續(xù)加足量稀鹽酸，如觀察到_____，則固體含有碳酸鈣。

（2）小明認為無法判斷是否有氫氧化鈣。理由是：_____。

（3）為了進一步確定固體樣品的成分及質(zhì)量，實驗小組利用下圖裝置進行實驗。

（查閱資料）Ca(OH)2加熱至580℃、CaCO3加熱至825℃分別分解生成兩種氧化物。

①實驗前首先要_____，再裝入樣品。

②在B裝置中放入固體樣品，控溫加熱至825℃以上使裝置B中反應(yīng)完全，再通一段時間空氣，測得反應(yīng)前后裝置C、D分別增重18.0g和22.0g，則固體樣品中一定含有_____種物質(zhì)。將裝置B中反應(yīng)后剩余的固體加入足量水中溶解，蒸發(fā)所得固體（不含水）增重36.0g，則原固體樣品中CaO的質(zhì)量為_____g。

③裝置E的作用是_____。

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下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�

A．化學(xué)與環(huán)境

B．化學(xué)中常見的“三”

①大量使用塑料會造成“白色污染”

②煤燃燒排放的SO2、NO2等在空氣中會溶于雨水形成酸雨

③大氣中的CO2含量上升，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖

①煤、石油、天然氣﹣﹣三大化石燃料

②塑料、合成纖維、合成橡膠﹣﹣三大合成材料

③質(zhì)子、中子、電子﹣﹣構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子

C．化學(xué)與安全

D．化學(xué)反應(yīng)與能量

①稀酸濺到皮膚上，立即用大量的水沖洗

②點燃氫氣前一定要檢驗其純度

③灑出的酒精在桌上燃燒，用濕布撲蓋

①燃料燃燒﹣﹣放出熱量

②碳與二氧化碳反應(yīng)﹣﹣吸收熱量

③鎂與鹽酸反應(yīng)﹣﹣放出熱量

A. A B. B C. C D. D

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下列實驗方案，不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?）

A. 比較空氣與人體呼出的氣體中 CO2 含量

B. 探究 MnO2 能否加快 H2O2 分解

C. 驗證燃燒需要溫度達到著火點

D. 探究 CO2 對銅生銹是否有影響

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下列物質(zhì)在相同質(zhì)量的氧氣中完全燃燒，消耗質(zhì)量最多的是( )

A. H2 B. P C. C D. S

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下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（ ）

A. 空氣中體積分數(shù)最大的是氧氣

B. 稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈

C. 大氣中二氧化碳含量不斷上升，會導(dǎo)致酸雨的形成

D. 氧氣比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A. t2℃時，甲、丙兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

B. 甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

C. t3℃時，甲、乙、丙三種飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，則析出固體（不含水）的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

D. t3℃時，甲、乙兩種飽和溶液降溫到t2℃時析出固體的質(zhì)量：甲＞乙

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A.  B.

C.  D.

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（2）如圖2是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖，構(gòu)成氫氧化鈉溶液的粒子是_____；該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；從微觀粒子的角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

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（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？_____。

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