【題目】(2018新疆內(nèi)高改編)化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)研究。
(1)寫出裝置甲中標號儀器①的名稱________。
(2)采用甲裝置制取氧氣的反應(yīng)物為__________。
(3)小華同學(xué)用濃鹽酸和大理石在乙裝置(夾持固定裝置省略)中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到試管②中紫色石蕊溶液變紅。對這一變化解釋合理的是________(填字母)。
a 生成的CO2直接使石蕊溶液變紅
b 產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊溶液變紅
c 揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊溶液變紅
(4)小麗同學(xué)用丙裝置制取了一瓶無色無味的氣體,請你推測該氣體可能是________,試用簡便的方法證實你的猜測_________________________________________。
【答案】集氣瓶 高錳酸鉀(或KMnO4) bc 氧氣(或二氧化碳) 將帶火星的木條伸入待測氣體中,若木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣(或?qū)⒋郎y氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳,與上一空對應(yīng))
【解析】
(1)標號儀器①是集氣瓶。(2)甲為固固加熱型發(fā)生裝置,且試管口處有一團棉花,則其中所發(fā)生的反應(yīng)為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶解于紫色石蕊溶液中的水里形成鹽酸,鹽酸顯酸性,使紫色石蕊溶液變紅;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,也能使紫色石蕊溶液變紅,b、c解釋合理。(4)丙裝置為固液常溫型發(fā)生裝置與向上排空氣法收集氣體的裝置組合,可用上述裝置制取氧氣或二氧化碳。檢驗方法分別為:將帶火星的木條伸入待測氣體中,若木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣;將待測氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018唐山路南區(qū)二模)某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù),他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,實驗裝置如圖所示。
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,檢驗有氧氣生成的方法是__________________________________________。
(2)實驗中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________________。
(3)依據(jù)燃燒的條件分析,過氧化鈉與水反應(yīng)為棉花燃燒提供的條件是:______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G均為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知:B為黑色固體,C、E均為無色氣體,其中C是空氣的主要成分之一;F、G均為金屬單質(zhì),其中F為紅色。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為________________。
(2)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____________。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________。
(4)實驗室用反應(yīng)③制取氣體E時,可選用如圖所示裝置中的________(選填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,甲和乙能發(fā)生反應(yīng)生成丙和丁,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,據(jù)圖判斷以下信息正確的是( )
①圖中“?”代表丙,其微觀示意圖為
②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
③該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
④反應(yīng)前后各元素化合價均改變
⑤參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個數(shù)比是4:6
A. ②③ B. ②④ C. ③⑤ D. ①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:
(1)圖甲為酸堿中和反應(yīng)實驗的操作及有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量的變化曲線。則c點時溶液的顏色為_____,b點時溶液中含有的溶質(zhì)是_____。
(2)圖乙為實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置。裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,裝置中小試管的作用是_____。為配制300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組稱取4.0 g石灰石樣品,把40 g稀鹽酸分4次加入樣品中(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解),得實驗數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10 g | 3.0 g |
第二次加入10 g | 2.0 g |
第三次加入10 g | 1.0 g |
第四次加入10 g | 0.6 g |
請計算:
(1)4.0 g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g。
(2)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈉是一種活潑金屬,常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實驗室,小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中,再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和藍色濾渣,并對濾被的成分進行探究。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
(查閱資料)Na2SO4溶液呈中性
(猜想與假設(shè))猜想一:Na2SO4
猜想二:Na2SO4和NaOH
猜想三:____________
猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH
小明認為猜想______不合理,理由是_______(用化學(xué)方程式表示)。
(實驗與驗證)
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 | 取少量濾液于試管中,仔細觀察現(xiàn)象 | 溶液為無色 | 猜想_____不成立 |
實驗二 | 向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酞溶液 | ________ | 猜想二不成立 |
實驗三 | 常溫下,再取少量濾液,測溶液酸堿度 | pH=7 | 猜想_____成立 |
(拓展延伸)金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是
比較硬度,硬度小的是“愚人金”
灼燒,表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究酸的性質(zhì),同學(xué)們設(shè)計了如下實驗,請你參與.
檢驗物質(zhì).按圖23實驗,可確定X是鹽酸,則Y可以是_____.
(1)確定溶質(zhì)成分.由圖24實驗,A中固體全部溶解,B中有白色沉淀產(chǎn)生,得出結(jié)論:A中溶質(zhì)只有硫酸鐵.有同學(xué)認為該結(jié)論不合理.接著向試管B中滴加氫氧化鈉溶液,且產(chǎn)生沉淀的量隨氫氧化鈉溶液量的關(guān)系如圖25所示.則:A中溶質(zhì)有_____.實驗中,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;a~b段對應(yīng)溶液中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;c點對應(yīng)溶液中含有溶質(zhì)可能的組成有_____.
(2)由以上實驗總結(jié)酸的化學(xué)性質(zhì)有_____.
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