【題目】用“ ”和“ ”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、圖中有兩種分子，為不同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為混合物；故A不正確；
B、圖中有1種分子，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；而該分子是由不同種原子構(gòu)成的分子，圖所示物質(zhì)是化合物；故B正確；
C、圖中4個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物，而該分子是由同種原子構(gòu)成的分子，圖所示物質(zhì)是單質(zhì)；故C不正確；
D、圖中有兩種分子，為不同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物，故D不正確；
故選：B．
化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否由不同種原子構(gòu)成，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.生成物一定是混合物
B.分子在化學(xué)變化中不可分
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)用剩的藥品放回原瓶
B.給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的
C.用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)，若液體藥品的用量沒(méi)有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)取1mL﹣2mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）不同
A.質(zhì)子數(shù)
B.核外電子數(shù)
C.中子數(shù)
D.相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A,B,C,D,E,F,G都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無(wú)色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：：A；D；H ．
（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為；屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；固體B在反應(yīng)①和③中都起作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象、應(yīng)施加的一種化肥是（ ）
A.（NH4）2SO4
B.KNO3
C.Ca3（PO4）2
D.KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
（1）2個(gè)硫原子：
（2）3個(gè)鈉離子：
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
（4）3個(gè)五氧化二磷分子： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，不正確的是（ ）

A.①④屬于同種元素
B.②③④都屬于離子
C.⑤易失去電子成為陽(yáng)離子
D.①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出一氧化氮的部分性質(zhì)（已知：空氣在20℃時(shí)的密度是1.293 g / L）

物理性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)

熔點(diǎn)

沸點(diǎn)

密度（20℃）

溶解性

-163.64℃

-151.76℃

1.249 g / L

不易溶于水

2NO+O2=2NO2

則實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮可采用的方法是（ ）
A.向上排氣法
B.排水法
C.向下排氣法
D.向下排氣法或排水法

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同步練習(xí)冊(cè)答案