【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)硫原子:
(2)3個(gè)鈉離子:
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
(4)3個(gè)五氧化二磷分子: .
【答案】
(1)2S
(2)3Na+
(3) O
(4)3P2O5
【解析】解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)硫原子,就可表示為:2S;(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鈉離子可表示為:3Na+;(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2,故可表示為: O;(4)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5 , 表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)五氧化二磷分子可表示為3P2O5 .
所以答案是:(1)2S;(2)3Na+;(3) O; (4)3P2O5;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家游泳中心—“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于一個(gè)“方盆子”,許多“水泡泡”。下列關(guān)于水的有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.水是有許許多多水分子聚集而成的
B.一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C.游泳池中的水屬于混合物
D.軟水是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在不加指示劑的情況下,將含少量鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)節(jié)呈中性,應(yīng)選擇的試劑是( )
A.碳酸鈣
B.碳酸鈉
C.石灰水
D.氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)對(duì)木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖所示)按要求回答問題.
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,該原子的核電荷數(shù)是 , 最外層上有個(gè)電子.
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為 .
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),如果沒有預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)裝少量的水或細(xì)沙子,可能產(chǎn)生的后果是
(4)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,氧氣提供氧,具有性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是 .
①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是(答一條) .
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】確定某種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí),不需考慮的是( )
A.反應(yīng)條件和藥品
B.實(shí)驗(yàn)裝置
C.氣體的驗(yàn)證
D.氣體的用途
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水變成水蒸氣的過程中()
A.水分子的大小發(fā)生變化
B.水分子中的原子構(gòu)成發(fā)生變化
C.水分子的質(zhì)量發(fā)生變化
D.水分子之間的間隙發(fā)生變化
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