下列敘述不正確的是( )
A. 選擇發(fā)生裝置,一般根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
B. 選擇收集裝置,一般根據(jù)氣體的密度與空氣密度的大小和溶解性
C. 氧化反應(yīng)只是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)
D. 緩慢氧化與燃燒的共同點是:都是氧化反應(yīng)、都放熱
科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市梅溪湖2018屆九年級下學(xué)期第六次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實驗操作中,不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵?)
A. 檢查裝置氣密性 B. 稀釋濃硫酸
C. 稱量NaOH固體質(zhì)量 D. 除去CO中的CO2
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省教育集團樹人學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子,該原子的核外電子數(shù)為( )
A. 4 B. 26 C. 30 D. 56
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
有下列八種物質(zhì):①液氮、②冰水混合物、③過氧化氫、④水銀、⑤二氧化硫、⑥潔凈的空氣、⑦高錳酸鉀完全分解的產(chǎn)物、⑧高錳酸鉀,從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空:(用序號填寫)
(1)屬于混合物的是____________; (2)屬于化合物的是____________;
(3)屬于氧化物的是____________; (4)屬于單質(zhì)的是 ____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中,不正確的是
A.不能用木炭代替紅磷
B.實驗時,紅磷一定要過量
C.氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一
D.打開彈簧夾,最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
最近科學(xué)家制造出原子序數(shù)為112號的新元素,其相對原子質(zhì)量為277,下列有關(guān)112號元素的說法正確的是( )
A. 該元素原子的中子數(shù)為112 B. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為165
C. 該元素原子的核外電子數(shù)為112 D. 該元素原子的核電荷數(shù)為277
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 稀有氣體用于電光源 B. 能聞到花香
C. 氧氣用于煉鋼、氣焊 D. 銅線用于制電纜
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:流程題
氯化鈉是日常生活的必需品,也是重要的化工原料.
(1)粗鹽除含NaCl外,還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是粗鹽提純的操作流程.
提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、飽和NaCl溶液.
①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,從提供的試劑中選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為:過量的NaOH溶液、過量的______溶液、過量的______溶液
②在濾液中加鹽酸的作用是_________________;驗證鹽酸已足量的方法及現(xiàn)象是_____________
(2)用提純的NaCl配制200g0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為______g.
①配制該溶液時所需要的玻璃儀器有______
②如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)低于0.9%,你認為可能的原因是______.
A.稱量NaCl的操作錯誤,如左盤放了紙片而右盤未放
B.用量筒量取水時操作有誤,如取水時俯視讀數(shù)
C.燒杯中有水
D.氯化鈉中混有雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市雅禮教育集團2018屆九年級下學(xué)期入學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,老師建議在集氣瓶底部放少量氫氧化鈉溶液以吸收二氧化硫。這個建議引起了同學(xué)們的思考:SO2與NaOH能否發(fā)生反應(yīng)?
(查閱資料)通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2。
(實驗方案)同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,
振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
請解釋塑料瓶變癟的原因:________________。
(反思改進)
(1)甲同學(xué)認為上述實驗不夠嚴謹,理由是__________________。
于是同學(xué)們又設(shè)計了如下改進方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
向兩個均充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入10 mL水和10 mL NaOH溶液,振蕩,對比。 | 兩個軟塑料瓶變癟的程度完全相同 |
(2)乙同學(xué)認為兩個軟塑料瓶變癟的程度完全相同,無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個軟塑料瓶變癟的程度完全相同的原因是____________________________________,他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗?zāi)康模⑷胍后w的體積可以是____(填序號)。
A.2mL B.4 mL C.5 mL D.15 mL
(拓展延伸)已知SO2與CO2化學(xué)性質(zhì)相似,與Ca(OH)2溶液發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象也一樣。
若向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量的澄清石灰水,立即蓋上瓶蓋,充分振蕩后的現(xiàn)象為_____________________________。
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