如圖是實(shí)驗(yàn)室冶煉生鐵的裝置圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

①該實(shí)驗(yàn)觀察到的主要現(xiàn)象是：
 

②實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)其操作步驟有嚴(yán)格的要求，連接好實(shí)驗(yàn)裝置，檢查裝置氣密性后，接下來的操作是：
 
，在裝置的尾部放一個(gè)燃著的酒精燈的目的是：
 
，實(shí)驗(yàn)中要先通入一氧化碳再給氧化鐵加熱的目的是：
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)煉鐵原理及實(shí)驗(yàn)裝置圖可得出：該實(shí)驗(yàn)用一氧化碳還原氧化鐵，用澄清石灰水來檢驗(yàn)并吸收產(chǎn)物二氧化碳；在一氧化碳的還原作用下，玻璃管中的紅色物質(zhì)變?yōu)楹谏蝗绻ㄈ胍谎趸歼^量，存在有毒尾氣未處理的缺陷．
解答：解：①實(shí)驗(yàn)觀察到的主要現(xiàn)象是A出玻璃管中紅棕色固體變?yōu)楹谏�；B中的澄清石灰水變渾濁；C出玻璃管中氣體燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰；
②檢查裝置氣密性后，接下來的操作是裝藥品；在裝置的尾部放一個(gè)燃著的酒精燈的目的是點(diǎn)燃剩余的一氧化碳防止污染空氣；實(shí)驗(yàn)中要先通入一氧化碳再給氧化鐵加熱的目的是把空氣排凈，防止發(fā)生爆炸；
答案：①A出玻璃管中紅棕色固體變?yōu)楹谏籅中的澄清石灰水變渾濁；C出玻璃管中氣體燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰；
②裝藥品；點(diǎn)燃剩余的一氧化碳防止污染空氣；把空氣排凈，防止發(fā)生爆炸；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了高爐煉鐵的原理以及實(shí)驗(yàn)中的注意點(diǎn)，更高層次的要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（證明鐵產(chǎn)生）以及實(shí)際搭建裝置的實(shí)驗(yàn)操作能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、把盛有硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中，硫立即燃燒
B、硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
C、硫在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D、鋁箔在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），所用試劑正確的是（　　）
A、Cu（Fe）：AgNO3溶液
B、NaOH（Na2CO3）：稀鹽酸
C、CaCO3（Na2SO4）：BaCO3
D、CO2（H2O）：濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，既有游離態(tài)的氧，又有化合態(tài)的氧是（　�。�
A、氯酸鉀B、空氣
C、液氧D、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)會(huì)常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置．
（1）若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，用圖示的乙裝置收集氫氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”）端相連
（2）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”） 端相連．
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置．若乙中放入飽和的NaHCO3溶液，該溶液的作用是
 
，若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制得生石灰和二氧化碳．如果要制取200kg生石灰，需要含80%碳酸鈣的石灰石多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取的時(shí)候，老師告訴同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．
（一）小明想：為什么我們以前學(xué)的生成二氧化碳的反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳呢？實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素呢？于是，他和小組同學(xué)就實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素這個(gè)問題展開了討論，并總結(jié)出了以下幾個(gè)因素：
①制得的氣體要比較純凈；             ②反應(yīng)條件要容易滿足；
③反應(yīng)速度要適中；                  ④原料是否易得，價(jià)廉．
根據(jù)以上因素：
（1）小芳指出，前面所學(xué)的碳單質(zhì)在高溫下還原氧化銅這個(gè)反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，你認(rèn)為小芳的理由是
 
，此反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）小軍認(rèn)為，木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)也不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，你認(rèn)為小軍的理由是
 
．
（3）小明回憶起在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)所做的碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象：劇烈反應(yīng)，短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡，他認(rèn)為也不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
 

（二）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w所涉及的化學(xué)方程式為
 
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（三）討論后，小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)些問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大，有下列方法：
A．升高溫度　　B．降低溫度　 　　 C．加水　　　　 D．加硝酸鉀
（1）能使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的方法是
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）能使飽和的硝酸鉀溶液變成不飽和溶液的方法是
 
；
（3）能增大硝酸鉀溶解度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將甲、乙兩種物質(zhì)，分別加入盛有相同水的①、②號(hào)試管中．充分振蕩后發(fā)發(fā)：①號(hào)試管的液體中分散著小液滴；②號(hào)試管內(nèi)是無色透明的液體．①號(hào)試管內(nèi)是
 
（選填“溶液”或“乳濁液”，下同）；②號(hào)試管內(nèi)是
 
．

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